فاعلية برنامج قائم على اللعب الجماعي في تطوير مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

• أحمد محمد عاطف عز، هبة الله محمود أب، & محمد بدر سيد عباس. (2025). اضطرابات التواصل اللغوي الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد في ضوء بعض المتغيرات. Journal of Special Needs Sciences, 7.‏

• الأحمد، أمل، ومنصور، علي. (د. ت.). سيكولوجية اللعب. دمشق: منشورات جامعة دمشق، مركز التعليم المفتوح.

• إمام، قزاز. (2007) بناء مقياس لتشخيص السلوك التوحدي والتحقق من فاعليته في عينة أردنية من حالات التوحد والإعاقة العقلية والعاديين. رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية الدراسات العليا، الجامعة الأردنية، عمان.

• الببلاوي، إيهاب. (2006) اضطرابات التواصل. ط1. الرياض: مكتبة دار الزهراء.

• البطانية، أسامة، الجراح، عبد الناصر، وغوانمة، مأمون. (2007) علم نفس الطفل غير العادي. ط1. الأردن: دار المسيرة.

• بلاعو، & حنان محمد علي. (2025). فعالية العلاج بالرمل لخفض القلق الاجتماعي وبعض المشكلات الحسية لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد. مجلة کلية التربية في العلوم النفسية. 49(1) ,249-350.

• بوشير، ج. (2010) الطيف التوحدي. (د. يوسف لطيفة، د. عبير القدسي، د. يوسف بركات، د. نزار أبا زيد. مترجم). دمشق: المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر.

• بولتون، ب، وكوهين، س. (2000) حقائق عن التوحد. (عبداالله الحمدان، مترجم). ط1. الرياض: أكاديمية التربية الخاصة.

• بيومي، لمياء. (2008) فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى الأطفال التوحديين. مصر: رسالة ماجستير غير منشورة جامعة قناة السويس.

• الجابري، محمد. (2010) الاتجاه التكاملي في تقييم وتشخيص التوحد. الأردن: الجامعة الأردنية.

• جبر، خولة. (2007) فاعلية بناء مقياس تشخيصي لحالات التوحد على عينة سورية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة دمشق.

• جراندن، ت. (1995) الشروق قصة شيقة لطفلة توحدية. (د. فؤاد العمر، مترجم). الكويت: مركز الكويت للتوحد.

• الجلبي، سوسن. (2004) التوحد الطفولي أسبابه، خصائصه، تشخيصه، علاجه. ط1. العدد (6). دمشق: مؤسسة علاء الدين للنشر والتوزيع.

• الحديدي، أميمة، ثروت، أماني، ودانيال، أيمن. (2007 ,25 نيسان – 1 أيار). دورة اللغة والتواصل. كلية التربية: جامعة دمشق.

• حسن، أميرة. (2010) فاعلية التدخل المبكر من خلال اللعب في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية: جامعة عين شمس، مصر.

• حسن، غانا. (2014) فاعلية استخدام استراتيجيات بصرية في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد وأثر ذلك على التفاعل الاجتماعي لديهم. رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية: جامعة دمشق.

• حليمة، شذا. (2012) دراسة انتشار اضطراب التوحد في محافظتي (دمشق وريف دمشق)، مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية، سلسة الآداب والعلوم الإنسانية. المجلد (34)، العدد (6)، اللاذقية، سوريا.

• حمدان، محمد زياد. (2001) التوحد لدى الأطفال اضطراباته وتشخيصه وعلاجه. ط1. دمشق: دار التربية الحديثة.

• خطاب، محمد. (2005). سيكولوجية الطفل التوحدي. ط1. عمان: دار الثقافة.

• خطاب، محمد، وأحمد، محمود. (2004). فاعلية برنامج علاجي باللعب لخفض درجة بعض الاضطرابات السلوكية لدى عينة من الأطفال التوحديين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عين شمس، معهد الدراسات العليا للطفولة، مصر.

• الخطيب، جمال. (2001). تعديل سلوك الأطفال المعوقين دليل الآباء والمعلمين. عمان: دار حنين.

• الخفش، سهام. (2007). الأطفال التوحديون دليل إرشادي للوالدين والمعلمين. ط1. عمان: دار يافا.

• خليل، ياسر. (2005). أثر برنامج لغوي علاجي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الاضطرابات اللغوية. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان، الأردن.

• الدوخي، منصور، والصقر، عبد الله. (2004). برامج نظرية وتطبيقية لاضطرابات اللغة عند الأطفال، برامج اللغة والتوحد وقصور الانتباه. ط1. الكتاب الأول. الرياض: جامعة الأمير سلطان.

• الزراع، نايف. (2004). قائمة تقدير السلوك التوحدي. ط1. عمان: دار الفكر.

• الزريقات، إبراهيم. (2004). التوحد الخصائص والعلاج. ط1. عمان: كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية.

• الزريقات، إبراهيم. (2005). اضطراب الكلام واللغة التشخيص والعلاج. ط1. عمان: دار الفكر.

• الزين، هيام. (2007). لصغار في الظروف الصعبة والنزاعات. ط1. بيروت: مدرسة الموارد العربية.

• السرطاوي، عبد العزيز، أبو جودة، وائل، والخشان، أيمن. (2000). اضطرابات اللغة والكلام. ط1. الرياض: أكاديمية التربية الخاصة.

• سليمان، السيد عبد الحميد، وعبد الله، محمد قاسم. (2003). الدليل التشخيصي والعيادي للتوحديين. ط1. القاهرة: دار الفكر العربي.

• السيابي، سعيد. (2025). بعض الاستراتيجيات المقترحة لبرنامج علاجي موسيقى مسرحي لدمج الطفل المعاق باستخدام السيكو دراما لتحسين مفهوم الذات. مجلة علوم وفنون الموسيقى، 54(2) ,530-564.

• السيد، عبد الرزاق. (2001). فاعلية استخدام أنواع مختلفة من اللعب في تعديل بعض اضطرابات السلوك لدى طفل الروضة. مجلة الطفولة والتنمية. المجلس العربي للطفولة والتنمية، العدد (3)، المجلد (1)، ص (75-95).

• الشامي، وفاء. (2004). خفايا التوحد. ط1. السعودية: مركز جدة للتوحد.

• الشامي، وفاء. (2004). سمات التوحد. ط1. السعودية: مركز جدة للتوحد.

• الشامي، وفاء. (2004). علاج التوحد. ط1. السعودية: مركز جدة للتوحد.

• الشيخ ذيب، رائد. (2004). تصميم برنامج تدريبي لتطوير المهارات التواصلية والاجتماعية والاستقلالية الذاتية عند الأطفال التوحديين وقياس فاعليته. أطروحة دكتوراه غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.

• صادق، مصطفى، والخميسي، السيد. (2005). دور أنشطة اللعب الجماعية في تنمية التواصل لدى الأطفال المصابين بالتوحد. السعودية: جامعة الملك عبد العزيز.

• صقر، الصفا. (2024). الاضطرابات الحسية لدى أطفال التوحد. مجلة البحوث العلمية في الطفولة.

• الظاهر، قحطان. (2009) التوحد. ط1. عمان: دار النشر للأوائل.

• عبد الله، خالد. (2004). فاعلية التصحيح الزائد والتعزيز التفاضلي في خفض السلوك النمطي والإيذاء الذاتي لدى عينة من الأطفال التوحديين. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان للدراسات العليا، الأردن.

• عبدالجليل، فاطمة علي سيد محمد وعلي، داليا جعفر. (2025). التحفيــز المتكامــل وأثـــرة فــي تنميــة المهـــارات اللغويــة لـــدى الأطفال المصابـــون باضطرابــات الكــلام. مجلة کلية التربية (أسيوط) 41(4.2) ,104-132.

• عرابي، وضاح. (2007). معرفة معلمي الأطفال التوحديين في الجمهورية العربية السورية بأساليب تعديل السلوك. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة دمشق.

• عزازي، أحمد محمد عاطف. (2025). اضطرابات التواصل اللغوي الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد في ضوء بعض المتغيرات. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة، 7(14).

• عزام، شريف. (2004). التأهيل التخاطبي وأثره على ذكاء ولغة الأطفال متأخري النمو اللغوي. رسالة دكتوراه غير منشورة، معهد الدراسات العليا للطفولة، جامعة عين شمس، مصر.

• عزمة محمد الحراري اللافي. (2024). تأثير برنامج باستخدام اللعب الحسي الحركي في تحسين مهارات التخطيط الحركي لدي أطفال التوحد. University of Zawia Journal of the World of Sports and Educational Sciences.

• علي، أحمد. (2010). الخصائص التشخيصية للتأخر اللغوي لدى عينة من الأطفال في ضوء بعض المتغيرات. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة دمشق.

• علي، دلشاد. (2012). فاعلية برنامج تدريبي لتطوير مهارات التواصل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحد، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة دمشق.

• العماوي، رامي. (2007). فاعلية التعليم المنظم في برنامج تيتش لتنمية مهارات التواصل للمراهقين الذين يعانون من التوحد. كلية الدراسات العليا، جامعة عمان، الأردن.

• عمايرة، موسى، والناطور، ياسر. (2012). مقدمة في اضطرابات التواصل. ط1. عمان: دار الفكر.

• غانم، شوقي. (2013). تقنين مقياس لتشخيص اضطراب التوحد لدى الأطفال دون عمر السادسة في اللاذقية وطرطوس-سورية. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة العربية والألمانية للعلوم والتكنولوجيا، كلية الدراسات العليا، قسم التربية وعلم النفس.

• غزال، مجدي. (2007). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال التوحديين في مدينة عمان. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات العليا، الجامعة الأردنية عمان، الأردن.

• الفوزان، محمد بن عبد العزيز. (2000). التوحد (المفهوم – التعليم – التدريب) مرشد إلى الوالدين والمهنيين. الرياض: دار عالم الكتب للطباعة والنشر.

• قاسم، جابر وعبدالجليل، سيد وإبراهيم، فهمي ابراهيم. (2025). الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات اللغة الوظيفية لدى أطفال اضطراب التوحد. دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي، 8(1) ,30-60.

• كوجل، ر، وكوجل، ل. (2003). تدريس الأطفال المصابين بالتوحد. (عبد العزيز السرطاوي، وائل ابوجودة، أيمن الخشان، مترجم). ط1. الإمارات العربية المتحدة: دار القلم للطباعة والنشر.

• كومني، الحاج موسى. (2024). تنمية مهارة الذاكرة البصرية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من خلال برنامج تدريبي قائم على اللعب. رسالة دكتوراه غير منشورة جامعة غرداية.‎

• محمد عبد الرحمن محمد، علي عبد الحميد، سهام، محمد عبد العال، & إيمان. (2025). فاعلية برنامج قائم على اللعب الدرامي الجماعي لتنمية التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب الصمت الاختياري Design Criteria for Adaptive Learning Environments Based on Info graphic Preferences. مجلة دراسات تربوية واجتماعية، 31(4.1) ,62-120.

• محمد عبد الرحمن محمد، علي عبد الحميد، سهام، محمد عبد العال، & إيمان. (2025). فاعلية برنامج قائم على اللعب الدرامي الجماعي لتنمية التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب الصمت الاختياري Design Criteria for Adaptive Learning Environments Based on Info graphic Preferences. مجلة دراسات تربوية واجتماعية، 31(4.1) ,62-120.

• محمد محمود سطوحي، رحاب، محمد شريف، أماني، صلاح عبد المحسن حسن، علي. (2024). استخدام اللعب الموجه لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى عينة من أطفال التوحد. دراسات في الارشاد النفسي والتربوي، ص (100-120).

• محمد، عادل، وعبد العظيم، إيهاب. (د. ت.). فعالية العلاج بالموسيقى في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال التوحديين وأثره في تحسين قدرتهم على التواصل. كلية التربية، جامعة بنها، السعودية.

• محمد، عادل، وعزت، إيهاب. (2008). فعالية العلاج بالموسيقى للأطفال التوحديين في تحسين مستوى نموهم اللغوي. جمعية أولياء أمور الأطفال المعوقين، الجمعية الخليجية للإعاقة.

• محمود إبراهيم أصيل، أسماء، عبد المحسن الحديبي، مصطفي، محمود سباق، & أسماء. (2024). فاعلية برنامج قائم على نظرية الإطار العلائقي في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية للأطفال ذوي اِضْطِراب طَيْف التوحَّد. دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي، ص (17-24).

• المحيسن، إيمان. (2025). فعالية استخدام العلاج باللعب والموسيقى للأطفال ذوي طيف التوحد. Journal of Special Education & Rehabilitation (2314-8608), 22.‏

• مخول، مالك. (2004). علم نفس الطفولة والمراهقة. اللاذقية: منشورات جامعة تشرين.

• مصطفى محمد أحمد، نوره، محمد حويل خليفة، محمد حلمي محمد، & نورا. (2025). تنميــة بعض مهـارات اللغـة التعبيريــة لـدى أطفـال اضطـراب اللغـة النوعـي بمحافظـة أسيــوط. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 41(1.2) ,63-101.

• معبد، كمال. (2025). دور نمـــوذج دينفـــر للتدخـــل المبكـــر ESDM فـــي خفـــض السلــــوك الانسحابـــي والتدميـــري لـــدى عينـــه مـــن أطفـــال اضطـــراب التوحــــد. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 40(11.4) ,242-279.

• ميللر، س. (1987). سيكولوجية اللعب. (د. حسان عيسى، مترجم). سلسة عالم المعرفة، العدد (120). الكويت.

• ناصيف، ندى، وحيدر، سمر. (2007). حكيني بأسلوبي دليل التواصل بين الأهل والطفل الذي يعاني من التوحد. لبنان: الجمعية اللبنانية للأوتيزم.

• النجار، أحمد سليم. (2006). التوحد واضطراب السلوك. عمان: دار أسامة.

• نصر، رفاه. (2012). تقييم مستوى اللغة التعبيرية لدى عينة من الأطفال العاديين والأطفال الذين يعانون من صعوبات في اللغة التعبيرية باستخدام اختبار المفردات التعبيرية رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة دمشق.

• نصر، سهى. (2001) مدى فعالية برنامج علاجي لتنمية الاتصال اللغوي لدى بعض الأطفال التوحديين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عين شمس، مصر.

• نصر، سهى. (2002). الاتصال اللغوي للطفل التوحدي. ط1. الأردن: دار الفكر للطباعة والنشر.

• الهوارنة، معمر. (2006). اضطراب اللغة والتواصل لدى الأطفال. دمشق: منشورات وزارة الثقافة.

• الهوارنة، معمر. (2010). اكتساب اللغة عند الأطفال. ط1. دمشق: منشورات وزارة الثقافة.

• الوردان، وضحة. (2000). التوحد مظاهره الطبية والتعليمية. الكويت: مطبعة الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والرقمي.

• Adams, H., Matson, J., Cervantes, P., & Goldin, R. (2014). The relationship between autism symptoms severity and sleep problems. Research of autism spectrum disorder. Vol. (8), P (193-199). USA: Elsevier Ltd.

• American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorder fifth edition DSM-5. New school library. United States: APA.

• American Psychiatric Association. (1994), Diagnostic and statistical of mental disorder (4th). United States: APA.

• Bernier, R., & Geradts, J. (2010). Autism spectrum disorders. USA: Green wood Publishing.

• Bishop, S., Richler, J., Cain, C., & Lord, C. (2007). Predictors of perceived negative impact in mother of children with autism spectrum disorder. American Journal of mental retardation. Vol. (112), P (450 – 461). USA: American Association on Intellectual and Developmental Disabilities.

• Bissaoui, S., Aguert, M., Girard, P., & Chevreeuil, C. (2013). Emotional speech comprehension in children and adolescents with autism spectrum disorder. Journal of communication disorder. Vol. (46), P (309- 320).

• Boucher, J., Mayes, A., & Bigham, S. (2007). Memory language and intellectual ability in low function autism. UK: Cambridge University Press.

• Brasic, J. (2006). Pervasive developmental disorders. Autism medicine from web MD, No. 03.

• Brnier, R., & Gerants, J. (2010). Autism spectrum disorder .a Reference Handbook, Cotemporary world issues. ABC- CLIO.

• Buman, M., & Kemper, T. (2005). The Neurobiology of Autism. (2nd Ed.). Library of congress.

• Buman, M., & Kemper, Th. (2005). The neurobiology of Autism. The John Hopkins University Press.

• Carper, R., Courchesne, R., & Chisum, H. (1997). Frontal lope volume correlates with hyperplasia of cerebella vermin in young Autistic patients. Society of neuroscience Abstract.23, 1624.

• Cumine, V., Dunlop, J., & Steven, G. (2010). Autism in the early years a practical guide. (2nd Ed.). Taylor and Francis Group.

• Cumine, v., Dunlope, j., & Ctevenson. G. (2010). Autism in the early year, second editions. London and New York: Routtedgetaylor and Francis group.

• Densmore, A. (2007). Helping children with Autism become more social. Library of Congress Cataloging in publishing Data.

• Egisti, I., Marchen, A., Schuh, J., & Kelly, E. (2011). Language Acquisition in Autism Spectrum Disorders A developmental review. Research in Autism Spectrum Disorder (5). P (681- 691).

• Egisti, I., & Benetto, L. (2007). Beyond pragmatics Marphosythctic development in Autism. Journal of Autism and developmental disorders. Vol. (37) P (1007-1022).

• Ellis, R. (2009). Communication skills step ladders to success for the professional. (2nd Ed.). Bristol UK: Intellect books.

• Fitzpartick, M. (2009). Defeating Autism. London: Rout ledge.

• Gillberg, c. (1992). Autism and Autistic like condition: subclasses among disorders of empathy. Journal of child psychology and psychiatric. (33) 813.

• Grafit, A. (2000). Communication for individuals with Autism. Journal of Autism and other developmental disability. 13(2), P (124-132).

• Grandin, T. (2000). My experience with visual thinking sensory problems and communication difficulties.

• Hamilton, A., Rachel, M., & Frith, U. (2007). Imitation and action understanding in autistic spectrum disorders: How valid is the hypothesis of a deficit in the error neuron system. Neuron psychological. Vol. (45).

• Harely, A. (2001). The Psychology of Language from Data to Theory. (2thEd.). Psychology Press.

• Horovitz, M. (2010). Communication Deficits in babies and infants with autism and pervasive developmental disorder- not otherwise specified (PDDNOS). Unpublished Master's Thesis. The Department of psychology. University of Florida.

• Johnson, Ch., & Mscoh, M. (2007). Identification and evaluation of children with Autism spectrum disorders. American Academy of Pediatrics. Council of children with disabilities.

• Johnson, CH., Myers, S., & the council of children with disabilities. (2007) Identification and evaluation of children with autism spectrum disorder. American Academy of Pediatrics.

• Johnson, S., Evans, E., & Joanne, P. (2004). The use of visual support in traching children with Autism Spectrum Disorders to initiate interactions. London: Pawel Company.

• Karrby, G. (1990). Children conception of their own play. Early child developmental and care. Vol. (58), P (81-85).

• Kars, S., & Akı, E. (2025). Relationship between play skills and sensory processing in children with autism. Applied Neuropsychology: Child, 14(1), 83-93.

• Lampri, S., Peristeri, E., Marinis, T., & Andreou, M. (2024). Figurative language processing in autism spectrum disorders: A review. Autism Research, 17(4), 674-689.

• Lash, E., & Mccoy, P. (2010). Play and autism. WV Autism Training center at Marshall University.

• Laukka, P., Nerberg, D., Forseel, M., & Karlsson, L. (2011). Expression of affect in spontaneous speech. Acoustic correlates and automatic detection of irritation and resignation. Journal of speech and language. No. (25). P (84-104).

• Lee, M., Ruiz, C., Graham, A., Court, J., Jaros, E., Derry, R., lverso, D., Bauman, M., & Derry, E. (2002). Nicotinic receptor to abnormalis in the cerebella cortex in Autism brain.Vol. (15), P (1483-1495).

• Luis, A., & Williams, G. (2006). Comprehensive program for teaching skills to children with Autism. New York: University of Oviedo and Applied behavioral consultant services.

• Martin, I., & Mcdonald, S. (2004). Humouring Autism and Asperger syndrome. Journal of Autism developmental. 34 (5), P (521-531).

• Matson, J. (2009). Applied behavior analysis for children with Autism spectrum disorders. Library of congress.

• Molden, s. Rubenstein, J. (2006). Understanding Autism. London, New York: Taylor and Francis.

• Moldin, S., & Rubestein, J. (2006). Understanding Autism from basic neuro science to treatment. New York: Taylor & Francis.

• Moor, J. (2002). Playing, Language and other learning with children on the Autism spectrum disorder. Library of congress cataloging in publishing data.

• Mylett, Boucher, & Scheerer. (2023). Examining the Relations between Social Competence, Autistic Traits, Anxiety and Depression in Autistic and Non-Autistic Children. Journal of Autism and Developmental Disorders. doi:10.1007/s10803-023-06012-8

• National Institute of child health and human developmental. (2010). Autism and research into causes and treatment of Autism spectrum disorder.

• National Institute of health. (2008). Autism spectrum disorder.

• Nuernberger, J., Vargo, K., Crumpecker, V., & Gunnarasson, k. (2013). Using A behavioral skills training package to teach conversation skills to young adults with Autism spectrum disorder. Research in Autism spectrum disorder. Vol. (7). P (411-417).

• Owens, R. (2001). Language Developmental. (5th, Ed.) Boston: Ally and Bacon.

• Palmer, R., Blanchard, S., Stein, Z., Mandell, D., & Miller, C. (2005) Environmental mercury release special educational rates and Autism disorder. An ecological study of Texas health and place.

• Paparella, T., Goods, K., Freeman, S., & Kasari, C. (2011). The emergence of nonverbal Joint attention and requesting skills in young children with Autism. Journal of communication disorder. Vol. (44), P (569- 583).

• Paul, R. (1995). Language disorder from infancy through adolescence. Assessment & Intervention. Las Mosby yearbook. Inc.

• Paul, R., Bianchi, N., & Augustyn, A. (2008). Production of syllable stress in speakers with Autism spectrum disorders. Research in Autism spectrum disorders. Vol. (2), P (110-124).

• Piaget, J. (1951). Play, dreams and imitation in childhood. London: William Heinemann.

• Potter, C., & Whittaker, C. (1997). Teaching the spontaneous use of semantic relations through multi- pointing to a child with autism and several learning disabilities, child language teaching and therapy. 13(2), P (177-193).

• Prizant, B. (1996, 5 – 6 June). Enhancing Communicative and Socio emotional competence in young children with Autism and pervasive Developmental Disorder. Madison: University of Wisconsin communication programs.

• Prizant, B., & Adrians, S. (1997). Enhancing Language and Communication Development Language Approach. (2nd Ed.). New York: Hand Book of Autism and developmental disorders.

• Schopler, Eric. (2000). The research basic for Autism. Kluwer Academic publisher.

• Shattock, P., & Whiteley, P. (2002). Biochemical aspects in autism spectrum disorder: updating the opioid-excess theory and presenting new opportunities for biomedical intervention autism research unit. UK: University of Sunderland.

• Sigel, B. (1997). The autistic children understanding and treating autistic spectrum disorder. USA: Oxford university press.

• Stone, f. (2004). Autism – the eight colour of the rainbow. London and Philadelphia: Learn to speak Autistic Jessica kingsley publisher.

• Strong, C. (2005). Autism an introduction for parents. Oregon technical assistance corporation, (5th Ed.).

• Tager – Flusberg, H. (1992). Autistic children talk about Psychological states: Deficits in the early acquisition of theory of mind. Child developmental. Vol. (63), P (161-172).

• Tager, H., Edelson, l., & Luyster, R. (2011). Autism spectrum disorder. Oxford University Pers.

• Vaterie, M., (2010). Recent studies on feeding problems in children with autism. Journal of applied analysis, University of Nebraska Medical Centre.

• Wilczynski, S., & Pollach, E. (2011). Evidence –Based practice and Autism in the schools the nation Autism centers.

• William, E., Castall, A., & Reddy, V. (1999). Children with Autism experience problems with both objects and people. Journal of Autism and Developmental disorder.

• Wing, L. (2001). The autistic spectrum. A parents guide to understanding and helping your child. Berkeley, California: Ulysses Press.

• Winnicotte, D. (1998). Playing and reality. New York: Penguin books.