أثر الاتزان الانفعالي في تنمية الاستجابة الجمالية لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n1p9الكلمات المفتاحية:
أثر، الاتزان الانفعالي، تنمية، الاستجابة الجماليةالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى الاتزان الانفعالي وكيفية تنميته للاستجابة الجمالية لدى طلبة الجامعات. كما هدفت إلى الكشف عن الفروق في كلٍ من الاتزان الانفعالي والاستجابة الجمالية. وقد تم تطبيق مقياس الاتزان الانفعالي إعداد: (بخيت وإبراهيم، 2016)، ومقياس (الاستجابة الجمالية)، وأسفرت النتائج عن وجود مستوى مرتفع للاتزان الانفعالي لدى أفراد العينة، ووجود مستوى فوق المتوسط ويميل للارتفاع أيضاً في مستوى الاستجابة الجمالية لديهم، كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية طردية دالة بين الاتزان الانفعالي والاستجابة الجمالية وكشفت عن عدم وجود فروق في الاتزان الانفعالي والاستجابة الجمالية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات.
ويمكن أن نستدل على الاتزان الانفعالي من خلال ثلاثة عناصر سلوكية كما ذكرها عبدالله (2016) وهي: وجود حالة من التماثل بين الموقف ونوع الانفعال الناتج عنه، وأن تكون شدة الانفعال متناسبة مع شدة الموقف دون إفراط أو تفريط، والقدرة على ضبط الانفعالات والتحكم بها وفق قيم وثقافة المجتمع. إن الاتزان الانفعالي كما تعرفه العمري (2019): "هو مدى قدرة الفرد على فهم مشاعره وضبطها، بحيث تكون مناسبة للمواقف والمثيرات التي تستدعيها، مع ثبات الاستجابات الانفعالية في المواقف المتشابهة". اشتمل الفصل الأول على مشكله البحث ما أثر الاتزان الانفعالي ودوره في تنمية الاستجابة الجمالية لدى طلبة الجامعات وتكون من هدف البحث الكشف عن أثر الاتزان الانفعالي في تنمية الاستجابة الجمالية لدى طلبة الجامعات؟ واشتمل على تحديد المصطلحات واشتمل الفصل الثاني على مبحثين الأول عن الاتزان الانفعالي والثاني عن الاستجابة الجمالية وقد تضمن الفصل الثالث على مجتمع البحث البالغ عددهم (200) طالباً وطالبة من المرحلة الأولى وبلغ حجم العينة 22 طالباً وطالبة وتم بناء مقياسي الاتزان الانفعالي والاستجابة الجمالية وخروج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
المراجع
القرآن الكريم.
أولاً: المصادر العربية:
1. أبو دبسة، فداء حسين، وآخرون: 2010، فلسفة علم الجمال عبر العصور، ط1، دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
2. أبو يونس، مرفت؛ الجوالده، فؤاد. (2016). الاتزان الانفعالي وعلاقته بالتفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الثانوية في سخنين. رسالة ماجستير. جامعة عمان العربية.
3. الأحمد، محمد. (2020). المناعة النفسية وعلاقتها بالسعادة لدى عينة من الطلاب الأيتام بالمرحلة الأساسية العليا في محافظة جرش. مجلة العلوم التربوية والنفسية: المركز القومي للبحوث غزة، 4، (9).
4. أحمد، غادة مصطفى: 2008، لغة الفن بين الذاتية والموضوعية، مكتبة الانجلو المصرية، مصر.
5. الخالدي، أديب. (2009). المرجع في الصحة النفسية. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.
6. بخيت، مالك؛ إبراهيم، إبراهيم. (2016). الاتزان الانفعالي وعلاقته بمهارات حل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين: دراسة وصفية على مدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم. جامعة أم درمان الإسلامية، أم درمان.
7. راجح، أحمد عزت: 1973، أصول علم النفس، المكتب المصري الحديث للطباعة والنشر، مصر.
8. ريد، هربرت: 1975، حاضر الفن، ترجمة: سمير علي، دائرة الشؤون الثقافية، بغداد.
9. ستولينتيز، جيروم: 1981، النقد الفني -دراسة جمالية وفلسفية، ترجمة: فؤاد زكريا، ط2، المؤسسة العربية للدراسات والنشر، بيروت.
10. العمري، وفاء. (2019). ضغوط العمل وعلاقتها بالاتزان الانفعالي لدى عينة من معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة المخواة. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، عمان.
11. عبد الحميد، شاكر: 2001، التفضيل الجمالي _ دراسة سيكولوجية التذوق الفني سلسلة عالم المعرفة الكويت.
12. عبد الخالق، أحمد محمد: 1979، الأبعاد الأساسية للشخصية، دار المعارف، القاهرة.
13. الفقي، إسماعيل؛ السكري، عماد الدين؛ حماد، أيمن؛ الشمري، سعود. (2015). المدخل إلى علم النفس العام. الدمام: مكتبة المتنبي.
14. محمد، مروة. (2020). الذكاء الثقافي والاتزان الانفعالي لدى طلاب الجامعة دارسي اللغات الأجنبية وأقرانهم من التخصصات الأخرى. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، (16).
15. ويتينج، ارنوف: 1983، مقدمة في علم النفس، ترجمة: عادل عز الدين الاشول، دار مالجرو هيل للنشر.
ثانياً: المصادر الأجنبية:
1. Abdallah, M; (2016). Creative thinking and its relationship to emotional balance and optimism in the personality of the creative writer (in Arabic). Literary Position: Arab Writers Union, 45, (548), 15-36.
2. Abdel Khalek, A; (2018). Instruction manual for the Arab measure of happiness (in Arabic). Cairo: The Anglo-Egyptian Library.
3. Berlyne, D. E. 1974: Studies in the new experimental aesthetic Washington,. 3-
4. Bhagat, V; Simbak, N; Haque, M; (2015). Impact of emotional stability of working men in their social adjustment of Mangalore, Karnataka, India. National Journal of Physiology, Pharmacy and Pharmacology, (5), 407-410.
5. Brose, A; Scheibe, S; Schmiedek, F; (2013). Life Contexts Make a Difference: Emotional Stability in Younger and Older Adults. Psychology and Aging, 148-159.
6. Bakhit, M; Ibrahim I; (2016). Emotional stability and its relationship to problem-solving skills among gifted students: a descriptive study on gifted and distinguished secondary schools in Khartoum state (in Arabic). Omdurman Islamic University, Omdurman, 1-191.