الصّلابة النّفسيّة وعلاقتها بمواجهةِ استراتيجيات الضّغوطات النّفسيّة لدى عيّنة من النّساء المُعنّفات المُستفيدات من خدمةٍ واحدة أو خدمات مُتعدّدةِ القطاعات في مُحافظةِ الشمال
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n11p10الكلمات المفتاحية:
الصّلابة النّفسيّة، أساليب واستراتيجيات مواجهة الضّغوط النّفسيّة، النّساء المُعنّفات، خدمات متعددة القطاعاتالملخص
هدفت الدّراسة الحاليّة إلى معرفةِ العلاقة بين الصّلابة النّفسيّة باستراتيجيات وأساليب مواجهة الضّغوطات النّفسيّة لدى عيّنة من النّساء المُعنّفات المُستفيدات اللّواتي حصّلنَ خدمة واحدة أو خدمات مُتعددة القطاعات في محافظة الشّمال، وقد تكوّنت عيّنةُ الدّراسة الحاليّة من (240) سيّدة مُعنّفة من الوافداتِ على إحدى المراكز المُجتمعية والصّحية وتمّ تسجيل أسماءهم كمستفيدات بعد تلقّي الخدمات بعياداتِ المركز، ولتحقيق أهداف هذه الدّراسة استخدم الباحثُ المنهج (الوصفي التّحليلي التّفسيري) وذلك من خلال تطبيق الدّراسة على عينةٍ عشوائية غير مُنتظمة من خلال مقياسيين هما: (مقياس الصّلابة النّفسيّة ومقياس استراتيجيات، ومقياس أساليب مواجهة الضّغوط النّفسيّة) وتوصّلت الدّراسة لأهم النّتائج التالية:
· تشير النّتائج لوجود فُروق ذات دلالة إحصائية لمستوى الصّلابة النّفسيّة ولجميع أبعادها بين الذين حصلوا على خدمةٍ واحدة والذين حصلوا على أكثر من خدمةٍ واحدة لصالح الذين حصلوا على أكثر من خدمة واحدة من قطاعات الخدماتِ المُتعدّدة. مع العلم أنه في خدمات المأوى لم تكُن هناك فُروق دالّة بوضوح، ولكن هذا لا يعني عدم أهمية خدمة المأوى، بل العكس، كما كشفت النّتائج أن مستوى الصّلابة النّفسيّة بين الذين حصلوا على خدمة واحدة قد كان (55.9%)، وهو أقل بكثير من الذين حصلوا على أكثر من خدمة واحدة والذي بلغ عندهم الوزن النّسبي للصّلابة النّفسيّة (63.7%).
· تشير النّتائج لوجود فُروق لمستوى الصّلابة النّفسيّة تعزى لنوع العُنف، وأن الصّلابة النّفسيّة للنساء اللّواتي تعرّضنَ للاعتداء الجنسي والنفسي أقل من النّساء اللواتي تعرّضنَ للاعتداء الجسدي والزّواج القسري وزواج الأطفال والحرمان من الموارد وأكثر من نوع من الاعتداء، وكشفت النّتائج وجود فُروق لمستوى الصّلابة النّفسيّة تعزى لنوع الخدمات، أي أن الصّلابة النّفسيّة للنساء اللواتي قُدِم لهن خدمات نفسية أقل من النّساء اللواتي قدُّم لهن خدمات اجتماعية وشرطية واقتصادية وسبل العيش وأكثر من خدمة، وأثبتت النّتائج أن مصدر الفُروق في الصّلابة النّفسيّة كان بين النّساء اللواتي قُدِّم لهن أكثر من نشاط وبين النّساء اللواتي قُدّم لهن أنشطة فردية وجماعية وتوعوية ولقاءات أزواج واستشارات نفسية، لصالح النّساء التي قدم لهم أكثر من نشاط.
· كشفت النّتائج عن عدم وجود فُروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّط جميع استراتيجيات مواجهة الضّغوط النّفسيّة بين اللواتي حصلن على خدمة واحدة واللواتي حصلن على أكثر من خدمة واحدة باستثناء استراتيجية الإنكار واستراتيجية طلب الدّعم العاطفي كانت هناك فُروق، وتوصلت النّتائج إلى أن استراتيجية التدعيم الاجتماعي كانت أكبر استراتيجيات مواجهة الضّغوط للواتي حصلن على خدمة واحدة بوزن نسبي (57.4%)، بينما كانت استراتيجية طلب الدّعم النفسي والعاطفي بوزن نسبي (59.2%) أكبر استراتيجيات مواجهة الضّغوط للواتي حصلن على أكثر من خدمة، بينما كانت استراتيجية الإنكار أقل الاستراتيجيات مواجهة الضّغوط لدى النّساء الذين حصلوا على خدمة واحدة والذين حصلوا على أكثر من خدمة بوزن نسبي على التوالي (37.3%) و(35.5%).
· وجود فُروق دلالة لمستوى استراتيجيات مواجهة الضّغوط النّفسيّة التالية: (إعادة التقييم الإيجابي، الشرود العقلي، التركيز والانفعال، الدّراسة، السخرية، إشغال الذهن بالتفكير، والتخطيط) تعزى لنوع العنف، بينما لا يوجد فُروق ذات دلالة بين متوسط استراتيجيات مواجهة الضّغوط النّفسيّة استراتيجيات التالية: (التدعيم الاجتماعي، التعامل الفعال النشط، التكيف الروحاني، الانسحال السلوكي، السيطرة على الأعصاب، طلب الدّعم العاطفي، والتقبل)، وتشير النّتائج لعدم وجود فُروق لجميع استراتيجيات مواجهة الضّغوط النّفسيّة تعزى لنوع الخدمات، باستثناء استراتيجية التعامل الفعّال النشط قد كانت هناك فُروق تعزى لنوع الخدمات، وأثبتت أن مصدر الفُروق في استراتيجية التعامل الفعال النشط كان بين النّساء اللواتي قدم لهن خدمات سبل العيش وبين النّساء اللواتي قدم لهن خدمات نفسية واجتماعية وقانونية وصحية وشرطية واقتصادية، لصالح النّساء اللواتي قدم لهن خدمات سبل العيش.
· تشير النّتائج إلى عدم وجود فُروق دالة إحصائياً لجميع استراتيجيات مواجهة الضّغوط النّفسيّة تعزى لنوع الخدمات، باستثناء استراتيجية الانسحاب السلوكي واستراتيجية إشغال الذهن بالتفكير قد كانت هناك فُروق تعزى لنوع النشاط، وكشفت أن مصدر الفُروق في استراتيجية الانسحاب السلوكي كان لصالح النّساء التي قدم لهم نشاط فردي، وتوصلت لعدم وجود علاقة بين استراتيجيات مواجهة الضّغوط وبين الصّلابة النّفسيّة لدى النّساء المُعنّفات باستثناء (استراتيجية التركيز والانفعال والسخرية والتقبل)، ووجود علاقة طردية ذات دلالة بين استراتيجيات مواجهة الضّغوط النّفسيّة استراتيجية التركيز والانفعال والسخرية والتقبل من جهة وبين الصّلابة النّفسيّة لدى النّساء المُعنّفات.
· بالنسبة لإعادة التقييم الإيجابي قد كان لصالح زواج الأطفال، أما الشرود العقلي كانت أنواع العنف لصالح زواج الأطفال. وبخصوص التركيز والانفعال لصالح الحرمان من الموارد وأكثر من نوع عنف. كما أن الدّراسة بين الاعتداء الجسدي وبين زواج الأطفال والحرمان من الموارد والإيذاء النفسي كانت لصالح أكثر من نوع عنف، وتوصلت النّتائج أن السخرية بين الاعتداء الجسدي وبين زواج الأطفال والحرمان من الموارد والإيذاء النفسي وأكثر من نوع عنف لصالح الاعتداء الجسدي. أما إشغال الذهن بالتفكير بين زواج الأطفال وباقي أنواع العنف لصالح زواج الأطفال. التخطيط كان بين أكثر من نوع عنف وبين الاعتداء الجنسي والجسدي وزواج القسري كانت لصالح أكثر من نوع عنف.
المراجع
المصادر:
1. ابن منظور، جمال الدين محمد (1990). لسان العرب، مج10، دار صادر، بيروت.
2. البستاني، كرم وآخرون (1986). المنجد في اللغة، دار المشرف، بيروت.
3. اللغوي، أبي الحسين احمد (1986). مجمل اللغة، ج1، مؤسسة الرسالة، بيروت.
4. الرازي، محمد (2007). مختار الصحاح، مكتبة لبنان، بيروت.
المراجع العربية:
1. أبو حسين، سناء محمد إبراهيم. (2012). الصّلابة النّفسيّة والأمل وعلاقتهما بالأعراض السيكوسوماتية لدى الأمهات المدمرة منازلهن في محافظة شمال غزة. رسالة ماجيستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة.
2. أبو عليان، بسام. (2011). التأثيرات السلبية لتكنولوجيا المعلومات على الأسرة، ورقة علمية مقدمة إلى اليوم العلمي بعنوان: "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: إيجابيات وسلبيات وطرق وقاية"، جامعة القدس المفتوحة ـ خانيونس.
3. أحمد الزهراني. (2018). الضّغوط النّفسيّة المدركة وعلاقتها بدافعية الإنجاز والتوافق الأكاديمي لدي عينة من طلاب الجامعة، مجلة كلية البيئة القومية لجودة التعليم إدارة البحوث والنشر العلمي (مجلة علمية)، المجلد الرابع والثلاثون (34) – العدد التاسع (9)، 304. جامعة جدة: المملكة العربية السعودية.
4. أسماء، زهاني. (2014). الصّلابة النّفسيّة وعلاقتها بأساليب مواجهة الضّغوط النّفسيّة لدى معلمات الطور المتوسط، دراسة ميدانية بالعالية الشمالية بسكرة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم الإنسانية، جامعة محمد خيصر، سكرة، الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية.
5. الأمم المتحدة. (1993). إعلان القضاء على العنف ضد المرأة، نيويورك: الأمم المتحدة.
6. بن الشيخ، حسين فارس. )2012). النظريات المفسرة للضغوط النّفسيّة، المملكة العربية السعودية.
7. بوعزيز راضية، وآخرون. (2021). الضغط النفسي لدى النّساء العاملات، مجلة طينة لدراسات العلمية الأكاديمية، مجلد رقم (4)، العدد رقم (3)، 1001-1013.
8. التيجاني، بن طاهر، وآخرون. (2016). العنف الأسري الموجه ضد المرأة وعلاقته بالصّلابة النّفسيّة لدى عينة من للنساء المُعنّفات. رسالة ماجستير منشورة، جامعة محمد خيضر بسكرة – كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية.
9. جبريني، إبراهيم. (2020). المناعة النّفسيّة كمتغير وسيط بين الضّغوط النّفسيّة والاتزان الانفعالي لدى العاملات في الأجهزة الأمنية الفلسطينية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القدس المفتوحة: غزة.
10. حسن مصطفى. (2006). ضغوط الحيـــــــاة وأســــــاليب مواجهتها، الطبعة الأولى، مكتبة زهراء للنشر والتوزيع ــ جمهورية مصر.
11. حمادة، لولوة وعبد اللطيف، حسين. (2002). "الصّلابة النّفسيّة والرغبة في التحكم لدى طلاب الجامعة"، مجلة دراسات نفسية، مج، 12ع. 2، جامعة المنصورة: جمهورية مصر العربية.
12. دخان، نبيل، الحجار، بشري. (2006). الضّغوط النّفسيّة لدى طلبة الجامعة الاسلامية وعلاقتها بالصّلابة النّفسيّة لديهم. مجلة الجامعة الإسلامية، 14 (2)، 369-398، الجامعة الاسلامية: غزة.
13. راضي، زينب. (2008). الصّلابة النّفسيّة لدى أمهات شهداء انتفاضة الأقصى وعلاقتها ببعض المتغيرات. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
14. رحمة علي الغامدي. (2020). الصّلابة النفسية وعلاقتها ببعض أعراض الاضطرابات السیكوسوماتیة لدى النّساء المُعنّفات بدار الحماية، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر العدد (186)، الجزء الثاني، جامعة نجران: السعودية.
15. الشرعة حسين، فايز اسراء. (2019). أنماط الاتصال والصّلابة النّفسيّة لدى النّساء المُعنّفات وغير المُعنّفات في الأردن، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنّفسيّة، مجلد (28)، العدد (4)، قسم الإرشاد النفسي والتربية الخاصة -كلية العلوم التربوية: الجامعة الأردنية.
16. الصبان عبير وآخرون. (2019). التحصين النفسي وعلاقته بأساليب مواجهة الضغط النفسي لدى عينة من هيئة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز، المجلة المصرية للدراسات المتخصصة، مجلد (24)، أكتوبر، 254. المملكة العربية السعودية.
17. صبحي، سيد. (2003). "الإنسان وصحته النّفسيّة"، ط،1 الـدار المـصرية اللبنانيـة.
18. عباس، مدحت. (2010). الصّلابة النّفسيّة كمنبئ بخفض الضّغوط النّفسيّة والسلوك العدواني لدى معلمي المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية، مجلد 26 (1) 168-233.
19. العبدلي، خالد. (2012). الصّلابة النّفسيّة وعلاقتها بأساليب مواجهة الضّغوط النّفسيّة لدى عينة من طالب المرحلة الثانوية المتفوقين دراسياً والعاديين بمدينة مكة المكرمة. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، السعودية.
20. العبويني آلاء، وهدروس ياسرة. (2020). العجز النفسي المتعلم كمنبئ بإدارة الانفعالات لدى النّساء المُعنّفات في محافظات غزة، غزة: فلسطين.
21. عطية، محمود. (2010). ضغوط المراهقين والشباب وكيفية مواجهتها. مكتبة لانجلو المصرية، القاهرة.
22. عمرو منتصر وعباسي ماعة. (2022). مؤشرات الصّلابة النّفسيّة لدى زوجات الأسرى لحظة الاعتقال -دراسة عيادية، مجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعية، مجلد (6)، العدد (1)، الصفحة 925-906.
23. عودة، محمد. (2010). الخبرة الصـادمة وعلاقتها بأسـاليب التكيف مع الضّغوط والمساندة الاجتماعية والسالبة النّفسيّة لدى أطفال المناطق الحدودية بقطاع غزة، رسـالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.
24. عيسات مريم، وآخرون (2024). استراتيجيات المواجهة لدى المرأة المعنفة زواجياً. دراسة ميدانية على عينة من النّساء المُعنّفات بمدينة المسيلة، مجلة الرواتز، مجدل رقم (8)، العدد رقم (1)، 498-519.
25. غانم، محمد. (2011). المرأة واضطراباتها النّفسيّة والعقلية. القاهــــــرة: إيتـراك للطباعـــة والنشــــــر والتوزيع.
26. الغريـــــر، أحمد وأبـــــو سعد، أحمــد. (2009). التعامل مع الضّغوط النّفسيّة. عمان: دار الشـــــــروق للنشر والتوزيع.
27. فتيحة، خنفر. (2014). الصّلابة النّفسيّة وعلاقاتها بمركز الضبط النفسي لدى الطالب الجامعي، دراسة ميدانية، جامعة قاصدي مرباح، ورقلة، الجزائر.
28. ماجدة بهاء الدين السيد عبيد. (2008). الضغط النــفسي ومشكلاته وآثره على الصــحة النّفسيّة، الطبعة الأولى، دار صفاء للنشر والتوزيع ـ عمان.
29. مجدي، محمود. (2007). بناء مقياس الصّلابة النّفسيّة لمعلمي التربية الرياضية. مجلة البحوث النّفسيّة والتربوية، 2 (1)، 69-111.
30. محمد، إبراهيم. (2002). الهوية والقلق والإبداع، القاهرة: دار القاهرة.
31. محمد، هبة. (2012). الصّلابة النّفسيّة في مواجهة أحداث الحياة الضاغطة لدى عينة من المعلمات، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عني شمس، مصر.
32. مخيمر، عامد. (1996). إدراك القبول الرفض الوالدي وعلاقته بالصّلابة النّفسيّة، مجلة الدراسات النّفسيّة، 6 (2)، 73-299.
33. مخيمر، عماد محمد. (1996). إدراك القبول والرفض الوالدي وعلاقته بالصّلابة النّفسيّة لطلاب الجامعة، دراسات سابقة، 6 (2)، 275-299.
34. المداحة، فاتن. (2015). علاقة الضّغوط النّفسيّة بالتحصيل والتطرف الفكري وتقدير الذات لدى طلبة جامعة مؤتة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة الأردن.
35. المناحي، عبد الله بن عبد العزيز. (2015). فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الصّلابة النّفسيّة لدى المكتئبين في ضوء نظرية العلاج المعرفي والسلوكي، مجلة رسالة التربية وعلم النفس، السعودية، 176-151.
36. منتهى لصاحب. (2017). الصمود النفسي لدى النّساء المُعنّفات، جامعة إسطنبول: تركيا.
37. النعاس، عمر. (2008). الضّغوط المهنيــة وعلاقتها بالصحــــــــة النّفسيّة. القاهــرة: منشورات جامعــــــة أكتوبر.
38. نفاع، سامح. (2013). غياب الأب وعلاقته بالشعور بالصّلابة النّفسيّة والقلق الاجتماعي لدى المراهقين في الأردن. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.
39. هدى المقبل، وحنان الشقران. (2021). العلاقة بين جودة الحياة وأعراض اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى النّساء المُعنّفات في الأردن، مجلد 12 عدد 34 (2021): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنّفسيّة. مجلد (12)، العدد 34، جامعة اليرموك: الأردن.
40. اليازيدي، فاطمة. (2017). فاعلية الذات وعلاقتها بالتوافق النفسي الاجتماعي لدى عينة من طلبة السنة أولى جامعي، مجلة الروافــد، العدد الثاني، ديسمبر، 216، ولاية البليدة: الجزائر.
المراجع الأجنبية:
1. A.P.A. (2006). American psychological Association 2010. Resilience Factors and strategies, 750: First Street NE. Washington DC.
2. Atasi Mohanty and Rabindra Kumar Pradhan and Lalatendu Kesari Jena (2015) Learned Helplessness and Socialization: A Reflective Analysis.
3. Carolyn J. Heckman and Daniel L. Clay (2005). Hardiness, History of Abuse and Women's Health. Journal of Applied Social Psychology, Volume 10, Issue 6
4. Katem, B. (2010) How to achieve resilience as an older widower: turning as a points or gradual change, Ageing & society 30, p. 369 – 382.
5. Kobasa, S. C. (1979). Stressful the event personality and health: An inquiry in hardiness. Journal of personality and social psychology. Vol. 37, No. 1 pp: 1 – 11.
6. Koslowsky, M. (1998). Modelling the Stress-Strain Relationship in Work Settings. London: Routledge. Retrieved January 10, (2013), from http://site.ebrary.com.elib.unizwa.edu.om.
7. Lambert, A; Lambert, E & Yamse, H. (2003). Psychological hardiness, workplace stress and related stress reduction strategies, The Bulletin of the Yamaguchi Medical School June 2002; Vol. 49: Nos. 1-2.
8. Maddi, S.R. (2004). Hardiness: an operationalization of Existential courage, Journal of Humanistic Psychology, 44(3), 279-298.
9. Mitra Tadayon 1, Saeideh Dabirizadeh (2018). Investigating the relationship between psychological hardiness and resilience with depression in women with breast cancer, Gulf J Oncology, 1 (28): 23-30. Notional Library of Medicine.
10. Welsh. Amy carrillo. Anne. E. Brodsky Talwar. G. scheibler, Tamra. B. 2011. Between synergy and conflict. Balancing the processes of organizational and individual Resiliencies Afghan women’s community, American Journal of community Psychology: (47), 217 – 237.
