التفاعل الاجتماعي لأطفال الروضة

المؤلفون

  • منيرة محمد جواد الصميدعي المؤلف

DOI:

https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n4p1

الكلمات المفتاحية:

التفاعل الاجتماعي، العلاقات الاجتماعية، مهارات التفاعل الاجتماعي، الاستقرار الاجتماعي، أطفال الروضة

الملخص

الإنسان كائن اجتماعي ويرتبط وجوده بتفاعله مع الآخرين سواء كان هذا التفاعل إيجابيًا أو سلبيًا، ويمكن أن يكرس الكثير من حياته في سبيل مساعدة الآخرين أو يعيش بطريقة أنانية تضع مصالحه الشخصية فوق الاعتبار. ويتأثر التفاعل الاجتماعي في أي مجتمع بالظروف النفسية والاجتماعية والسياسية التي يمر بها المجتمع، وكلما ساد جو من الود والتعاطف والاستقرار كانت العلاقات بين الأفراد إيجابية، وعكس ذلك يؤدي إلى علاقات سلبية. ويحتاج مجتمعنا العراقي اليوم إلى التماسك الاجتماعي والعلاقات الإيجابية بين أفراده أكثر من أي وقت مضى، نظرًا للحصار الاقتصادي الجائر الذي يعاني منه البلد، والذي أدى إلى إخراج شباب سلبيين في سلوكهم واتجاهاتهم. فالأخلاق هي ملاك الفرد وقوام المجتمع الراقي، ولا يكفي في طبع النفوس على الفضائل أن يقوم المعلم بإرشادهم، فالتربية الحسنة تحتاج إلى تربية طويلة وتعهد مستمر، وتعتمد بشكل كبير على الأسرة الحسنة. ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على مظاهر التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال الروضة، وتوضيح أهمية التفاعل الاجتماعي، حيث يبدأ الطفل بالتفاعل من الأيام الأولى في حياته، وينمو هذا التفاعل حتى يصل إلى مرحلة الروضة حيث يكتسب القدرة على التواصل بطريقة فعالة.

السيرة الشخصية للمؤلف

  • منيرة محمد جواد الصميدعي

    الإنسان كائن اجتماعي ويرتبط وجوده بتفاعله مع الآخرين سواء كان هذا التفاعل إيجابيًا أو سلبيًا، ويمكن أن يكرس الكثير من حياته في سبيل مساعدة الآخرين أو يعيش بطريقة أنانية تضع مصالحه الشخصية فوق الاعتبار. ويتأثر التفاعل الاجتماعي في أي مجتمع بالظروف النفسية والاجتماعية والسياسية التي يمر بها المجتمع، وكلما ساد جو من الود والتعاطف والاستقرار كانت العلاقات بين الأفراد إيجابية، وعكس ذلك يؤدي إلى علاقات سلبية. ويحتاج مجتمعنا العراقي اليوم إلى التماسك الاجتماعي والعلاقات الإيجابية بين أفراده أكثر من أي وقت مضى، نظرًا للحصار الاقتصادي الجائر الذي يعاني منه البلد، والذي أدى إلى إخراج شباب سلبيين في سلوكهم واتجاهاتهم. فالأخلاق هي ملاك الفرد وقوام المجتمع الراقي، ولا يكفي في طبع النفوس على الفضائل أن يقوم المعلم بإرشادهم، فالتربية الحسنة تحتاج إلى تربية طويلة وتعهد مستمر، وتعتمد بشكل كبير على الأسرة الحسنة. ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على مظاهر التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال الروضة، وتوضيح أهمية التفاعل الاجتماعي، حيث يبدأ الطفل بالتفاعل من الأيام الأولى في حياته، وينمو هذا التفاعل حتى يصل إلى مرحلة الروضة حيث يكتسب القدرة على التواصل بطريقة فعالة.

المراجع

- القران الكريم.

- السمالوطي نبيل محمد توفيق، دار الكتب الجامعية، القاهرة، 1975.

- إبراهيم سليمان عبد الواحد، علم النفس الاجتماعي، مكتبة طريق العلم، دار الرواق، الأردن، عمان، 2014.

- التميمي محمود كاظم، مركز السيطرة وعلاقاته تتحمل المسؤولية الاجتماعية مجلة آداب المستنصرية، العدد 3 ،1999.

- الدسوقي كمال، دينامية الجماعة الجزء الأول، مكتبة الانجلوا، القاهرة، 1969.

- السلطاني عايد سبع، الرعاية الاجتماعية، عمان، الأردن، 2009.

- الشناوي احمد وآخرون، التنشئة الاجتماعية، دار صفاء للنشر، عمان، الأردن ،2001.

- الغباش سهير فهيم وآخرون، فعالية برنامج سلوكي في تنمية بعض المهارات الاجتماعية، القاهرة، 2017.

- الغريب نبيل بدران، قضايا تربوية مجتمعية الإسكندرية،2002.

- دسوقي كمال، النمو التربوي للأطفال، بيروت، دار النهضة العربية ،1979.

- شريف عبد القادر، التربية الاجتماعية والدينية في رياض الأطفال، المسيرة، القاهرة، 2020.

- عدس محمد عبد الرحيم، مدخل الى رياض الأطفال، الطبعة الثانية، عمان، دار الفكر، 2005.

- وحيد احمد عبد اللطيف، علم النفس الاجتماعي، دار الميسرة، عمان، 2003.

- إبراهيم عاهد وآخرون، مبادئ القياس والتقويم في التربية، دار عمار، عمان، 1989.

- السيد علي شني، التفاعل الاجتماعي والمنظور الظاهري، المكتبة المصرية للطباعة والنشر والتوزيع، 2003.

- السيغي وينترمان، التربية الاجتماعية للأطفال، الطبعة الثالثة، مكتبة التخصيصية المصرية، مصر، 1986.

- الشناوي محمد وآخرون، التنشئة الاجتماعية للطفل، دار صفاء، عمان ،2001.

- الكندري احمد محمد مبارك، علم النفس الاجتماعي، الطبعة الأولى، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، الكويت، 1992.

- اللقاني فاروق عبد الحميد، الطفولة بين الرياض والتشخيص، الطبعة الأولى، الكويت، مكتبة الفلاح، 1989.

- المحامين سلوك موسوعة العناية بالطفل، الطبعة الأولى، الكويت، دار الكتاب الحديث، 1988.

- الموسوعة العربية العالمية، دار الأقصى للنشر والتوزيع، باتنة، الجزائر، 2016.

- اليزابيث ماركوس وآخرون، علم الاجتماع، دار المريخ، مصر، 1999.

- امل محمد حسونة، تصميم برنامج لإكساب أطفال الرياض بعض المهارات الاجتماعية، جامعة عين شمس، مصر، 1995.

- بيداء هاشم جميل احمد، أثر برنامج تدريبي في تحسين المهارات الاجتماعية، كلية الآداب، جامعة بغداد، العراق ،2000.

- توفيق مرسي وآخرون التميز في علم النفس الاجتماعي، الطبعة الثانية، دار الفرقان، عمان، 1984.

- جلال عبادي، علم الاجتماع الرياضي، دار الفكر، القاهرة، 1989.

- خالد محمد الحشوش، علم الاجتماع الرياضي.

- زاهر زكار، العلاقات الاجتماعية، مجلة الرافد العدد 7، 2004.

- زياد الخالد شبكة الإنترنيت، العلاقات الاجتماعية ،2002، شبكة الإنترنيت www-trosr-25m

- ساري، حلمي وآخرون، علم النفس الاجتماعي، الطبعة الأولى، جامعة القدس، عمان، الأردن.

- سورة الحشر آية 9

- عدسة محمد وآخرون، مدخل الى رياض الأطفال، الطبعة الثالثة، دار الفكر، الأردن ،2009.

- علي عبد المسيح، تربية الطفل ومبادئ علم النفس، وزارة المعارف، مصر، 1938.

- فاروق عبد الحميد، الطفولة بين الرياض والتشخيص، الطبعة الأولى، الكويت، مكتبة الفلاح ،1989.

- كريم وفاء قيس، التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة، العراق، بعقوبة، مديرية محافظة ديالى ،2010.

- ماجي جونز، تكوين شخصية الطفل منذ ولادته من سن الخامسة، الطبعة الأولى، بيروت، الدار العربية للعلوم ،1998.

- نبيل عبد الهادي، مقدمة في علم الاجتماع التربوي، دار البازوري للنشر، الأردن ،2009.

- هدى قناوي وآخرون، تعدد جهات الإشراف على رياض الأطفال، دار الرشاد، القاهرة ،1999.

- هيئة رعاية الطفولة، أنشطة وطموحات، ج2، بغداد، دار الحرية للطباعة ،1989

- مرعي وآخرون، السير في علم النفس الاجتماعي، ط2، دار الفرقان، عمان، 1984.

التنزيلات

منشور

2023-06-15

إصدار

القسم

Articles

كيفية الاقتباس

 التفاعل الاجتماعي لأطفال الروضة . (2023). المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب, 2(4). https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n4p1