فاعلية استراتيجية جيجسو (Jigsaw) في تحسين الكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n2p5الكلمات المفتاحية:
استراتيجية جيجسو (Jigsaw)، الكفاءة الذاتية، الصف العاشر الأساسيالملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية جيجسو (Jigsaw) في تحسين الكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقامت الباحثان بإعداد مقياس الكفاءة الذاتية، بالإضافة إلى التأكد من صدقها وثباتها. استخدم المنهج شبه التجريبي بقياس قبلي بعدي، وشارك في الدراسة (40) طالبة من طالبات مدرسة حوارة الثانوية للبنات في مدينة إربد وقد تم اختيار العينة بالطريقة المتيسرة، وزعت إلى مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة بالتساوي. خلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) بين متوسطات أداء طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الكفاءة الذاتية لصالح المجموعة التجريبية. وبناءً على نتائج الدراسة، أوصت الدراسة بضرورة توجيه معلمي الرياضيات نحو توظيف استراتيجية جيجسو (Jigsaw) في تدريس مادة الرياضيات، وتدريبهم على كيفية تطبيقها في التدريس عوضًا عن الطرق التقليدية.
المراجع
المراجع العربية
1. السلامات، محمد. (2018). أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية جيجسو في تنمية الحس العلمي والكفاءة الذاتي المدركة ولدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 18((3، .441-455
2. السواعدة، محمد واسماعيل، رابعة والسواعدة، عائشة. (2021). أثر استخدام استراتيجية جيجسو في تنمية التحصيل لدى طلاب جامعة العلوم الإسلامية العالمية في مادة علوم القرآن. مجلة دراسات علوم الشريعة والقرآن، 48(4)، 53- 65.
3. عفان، عزو والجيش، يوسف. (2008). التدريس والتعلم بالدماغ ذي الجانبين، عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
4. علي، السيد (2012). التدريس نماذج وتطبيقات في العلوم والرياضيات واللغة العربية والدراسات الاجتماعية، القاهرة: دار الفكر العربي.
5. الغامدي، منى (2011). فاعلية وحدة دراسية مقترحة عبر الإنترنت في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في الرياضيات والكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإسلامية بجامعة الملك سعود، 23(3)، 741- 776.
6. الكبيسي، عبد الواحد حميد. (2014). فاعلية استراتيجية الجيجسو 2 في التحصيل وتنمية مرونة التفكير لدى طلبة المرحلة المتوسطة في الرياضيات، مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية الاجتماعية، (2) ,267 - 300
7. النجار، نبيل ((2010. القياس والتقويم منظور تطبيقي مع تطبيقات برمجية SPSS، عمان، دار الحامد.
المراجع الأجنبية
1. Bandura, A. (1994). Self- efficacy in changing societies. Cambrige University
a. Change towards Calculus Using Jigsaw Co-operative Learning Strategy Integrated.
2. Diani, R., Herliantari, H., Irwandani, M., Saregar, A., & Umam, R. (2019). SSCS Learning Model:Impact on students' creative ability to solve problems and increase students' self-efficacy. Journal of Physics Research and Its Applications, 9(1),1-5.
3. Diehl, A., & Pront, M. (2002). Effects of pottrraumatic Stress Disorder and Child Sexual Abuse on Self-efficacy Development.American Journal Orthopsychiatry,72(2), 145- 153.
4. Furlong, M. (1996). Esteem Building Versus Publishment: The Effect of self- Esteem Group Counseling on the Behaviorof junior High School Students Degree, Memorial University of New Found Land, Canada, p 165.
5. Huang, E. & at al (2014): Jigsaw based Cooperative Learning Approach to improveJackson, A. (2000). Maternal Self – Efficacy and Childrens Influence on Stress and Parenting among Single Black Mothers, Journal of Family Issues,3, 83- 91.
6. Learning Outcomes for Mobile Situated Learning. Educational Technology.
7. National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) (2000). Principles and standards for school mathematics, Reston: The Council. USA.
8. Pajares, F & Miller, M. (1994). Roles of self- efficacy and self- concept believes in mathematical problem solving: A path analysis. Journal of Educational Psychology, 86(2), 193-203.
9. Press.
10. Rakhmi, D., & Mastur, Z. (2018). Constructtivism Mathematics Learning with Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Model to Improve Mathematics Disposition and Student Concept Understanding of Limit Function Materials of XI Natural Science Class. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 7(2),117-122.
11. Schunk, D. (1994). Peer models: Influence on children self- efficacy and achievement, Journal of Education Psychology, 8(1),155-163.
12. Usher, E., & Pajares, F. (2009). Sources of self-efficacy in mathematics: A validation study. Contemporary Educational Psychology, 34(1), 89–101.
13. Yimer, S. & Fezar, N. (2020). Learners’ Conceptual Knowledge Development and Attitudinal.
14. Zulkarnain, F., Zulnaidi,H., Heleni,S.,& Syafri.,M.(2021). Effects of SSCS Teaching Model on Students’ Mathematical Problemsolving Ability and Self-efficacy. International Journal of Instruction,14(1), 475-488.
