فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى العلاج المعرفي السلوكي في خفض مستوى رهاب التعرض للسخرية (الجلوتوفوبيا) لدى عينة من طلاب جامعة نزوى
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n6p1الكلمات المفتاحية:
رهاب التعرض للسخرية (الجلوتوفوبيا)، العلاج المعرفي السلوكي، برنامج الإرشاد الجمعي، طلاب الجامعاتالملخص
هدفت الدراســة إلى بناء وتطـوير برنامـجاً للإرشاد الجـمعي استناداً إلى العـلاج المعرفي السلوكي، واستقصاء مدى فاعليته في خفض مستوى رهاب التعرض للسخرية (الجلوتوفوبيا) لدى عينة من طلاب جامعة نزوى. تألفت عينة الدراسة من (36) طالباً كانت متوسطات درجاتهم على مقياس رهاب التعرض للسخرية (الجلوتوفوبيا) مرتفعا، وجرى قسمة وتوزيع عينة الدراسة بشكل عشوائي إلى مجمـوعتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة) بحيث تكون كل من هاتين المجموعتين من (18) مشاركاً، حيث تم تطبيق البرنامج (العلاج المعرفي السلوكي) على المجمـوعة التجريبيـة فقـط، والذي تشكل من (6) جلسات إرشاد جمعي وبـواقع ساعتين لكل جلسة أسبوعية ولمدة 6 أسابيع جاءت متتالية، في حين لم تخضع المجموعة الضابطة لأي تدريب. أظهرت النتائج للدراسة عن وجود فـروقاً ذات دلالـة إحـصائيـة معنوية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبيـة والمجموعة الضـابطة على القياس البعـدي لــ مقياس رهاب التعرض للسخرية (الجلوتوفوبيا) وكان لصـالح المجموعة التجريبيـة التي خضعت للتدريب، وهذا يشير إلى مدى فاعليـة التدريب على برنامـج العلاج المعرفي السلوكي في خفض مستـوى رهاب التعرض للسخرية (الجلوتوفوبيا) عند مجموعة التجريب التي تلقت التدريب. كما أظهر قياس المتابعة بعد شهر على مقياس رهاب التعرض للسخرية (الجلوتوفوبيا) للقياس البعدي وقياس المتابعة للمجموعة التجريبية عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات القياسين مما يشير إلى فاعلية البرنامج في احتفاظ العينة التجريبية بأثر التدريب والمحافظة على مستوى منخفضاً من رهاب التعرض للسخرية (الجلوتوفوبيا) لديهم. وخلصت الدراسة إلى اقتراحات منها أهمية تدريب طلبة الجامعات على العلاج المعرفي السلوكي أثناء الدراسة لما له من أهمية في تنمية وتحسين جوانب الشّخصية المختلفة عند الطالب.
المراجع
المراجع العربية:
• الخواجة، عبد الفتاح (2009). نظريات الإرشاد النـفسـي والتربوي بين النظرية والتطبيق. عمان: دار الثقافة للنشر.
• الخواجة، عبد الفتاح (2017). برامج الإرشاد والعلاج الجماعي. عمان: دار البداية للنشر.
المراجع الأجنبية:
• Beck, A. T., Rush, A. J., Shaw, B. F., & Emery, G. (1979). Cognitive Therapy of Depression. New York: Guilford Press.
• Beck, J. S. (2020). Cognitive behavior therapy (3rd ed.). Guilford Press.
• Beck, J. S. (2020). Cognitive behavior therapy (3rd ed.). Guilford Press.
• Blackwell, S. E., & Heidenreich, T. (2021). Cognitive Behavior Therapy at the Crossroads. International journal of cognitive therapy, 14(1), 1–22. https://doi.org/10.1007/s41811-021-00104-y
• Blackwell, S. E., & Heidenreich, T. (2021). Cognitive Behavior Therapy at the Crossroads. International journal of cognitive therapy, 14(1), 1–22. https://doi.org/10.1007/s41811-021-00104-y
• Corey, G. (2009). Theory & practice of counselling & psychotherapy (8th ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole Publishing.
• Corey, G. (2016). Theory and Practice of Group Counseling. Cengage Learning.
• David, D., Cristea, I., & Hofmann, S. G. (2018). Why Cognitive Behavioral Therapy Is the Current Gold Standard of Psychotherapy. Frontiers in psychiatry, 9, 4. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2018.00004
• Führ, M., Platt, T., & Proyer, R. T. (2015). Testing the relations of gelotophobia with humour as a coping strategy, self-ascribed loneliness, reflectivity, attractiveness, self-acceptance, and life expectations. The European Journal of Humour Research, 3, 84–97. https://doi.org/ 10.7592/EJHR2015.3.1.fuhr.
• Havranek, M. M., Volkart, F., Bolliger, B., Roos, S., Buschner, M., Mansour, R., Chmielewski, T., Gaudlitz, K., Hättenschwiler, J., Seifritz, E., & Ruch, W. (2017). The fear of being laughed at as additional diagnostic criterion in social anxiety disorder and avoidant personality disorder? PloS one, 12(11), e0188024. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0188024.
• Henderson, L., & Zimbardo, P. (2001). Shyness as a continuous dimension and the Shyness Institute.
• Hofmann, S. G., & Smits, J. A. (2008). Cognitive-behavioral therapy for adult anxiety disorders: A meta-analysis of randomized placebo-controlled trials. Journal of Clinical Psychiatry, 69(4), 621-632.
• Hofmann, S. G., Asnaani, A., Vonk, I. J., Sawyer, A. T., & Fang, A. (2012). The efficacy of cognitive behavioral therapy: A review of meta-analyses. Cognitive therapy and research, 36, 427-440. https://doi.org/10.1007%2Fs10608-012-9476-1
• Meichenbaum, D., & Novaco, R. (1985). Stress inoculation: A preventative approach. Issues in Mental Health Nursing, 7(1-4), 419–435. https://doi.org/10.3109/01612848509009464
• Ruch, W., & Proyer, R. T. (2008). The fear of being laughed at: Individual and group differences in gelotophobia. Humor: International Journal of Humor Research, 21(1), 47-67. https://doi.org/10.1515/HUMOR.2008.002.
• Ruhmland, M., & Margraf, J. (2001). Effektivität psychologischer therapien von generalisierter angststörung und sozialer phobie: meta-analysen auf störungsebene. Verhaltenstherapie, 11(1), 27-40. https://doi.org/10.1159/000050322.
• Tagalidou, N., Distlberger, E., Loderer, V., & Anton-Rupert Laireiter. (2019). Efficacy and feasibility of a humor training for people suffering from depression, anxiety, and adjustment disorder: A randomized controlled trial. BMC Psychiatry, 19 doi:https://doi.org/10.1186/s12888-019-2075-x.
• Titze, M. (1995). The Pinocchio Complex: Overcoming the fear of laughter. Humor & Health Journal, 5, 1-11.
• Titze, M. (1996). The Pinocchio Complex: Overcoming the fear of laughter. Humor & Health Journal, 5, 1-11.
• Titze, M. (2008). Gelotophobia: The fear of being laughed at. Humor, 21(1), 27-48. doi:10.1515/HUMOR.2008.002.
• Titze, M., Fritzsche, A., & Kunter, M. (2019). Gelotophobia as a Mediator in the Interplay Between Emotion Regulation, Bullying, and Mental Health in Late Adolescence. Frontiers in Psychology, 10, 1371.
• Yalom, I. D., & Leszcz, M. (Collaborator). (2005). The theory and practice of group psychotherapy (5th ed.). Basic Books/Hachette Book Group.
