مدى فاعلية التقنيات للوصول إلى المعلومات لذوي الإعاقة في المجتمع السعودي: دراسة حالة على المنطقة الشرقية (الدمام)

المراجع العربية

- المالكي، مريم. (2020). واقع توظيف التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المتعلمين. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، (11)، 1-38.

- ابرعيم، سامية، وبوعيشة، امال. (2019). تقنيات تكنولوجيا التعليم الحديثة لذوي الإعاقة البصرية. المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب. (14)69-88.

- ابرعيم، سامية. (2019). تقنيات تكنولوجيا التعليم الحديثة لذوي الإعاقة البصرية. المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب. (19)69-88.

- ابريعم، سامية. (2019). تقنيات تكنلوجيا التعليم الحديثة لذوي الإعاقة البصرية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، (6)، 1-22.

- أبو طه، محمود (2021) علاقة حوكمة تقنية المعلومات بجودة التقارير المالية: دراسة ميدانية من وجهة نظر موظفي وزارة المالية الأردنية، رسالة ماجستير، جامعة جرش، الأردن.

- الأمم المتحدة. (2021). اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. تم الاسترجاع بتاريخ 27-1-2025 من خلال هذا الرابط https://www.ohchr.org/ar/instruments

- البوسعيدي، محمد. (2010). مصادر المعلومات الرقمية: دراسة تحليلية من خلال مقتنيات موقعي كوكب المعرفة والوراق. المؤتمر الحادي والعشرين: المكتبة الرقمية العربية: عربي أنا: الضرورة، الفرص والتحديات، 2، 1-30.

- حامد، نهلة. (2021). دور تكنولوجيا المعلومات في تنمية مهارات التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة العلمية للتكنلوجيا وعلوم الإعاقة، 3(1)، 1-27.

- الحسيني، مسعودة. (2014). الخدمات والتكنلوجيا المساندة لذوي العوق البصري. مجلة العلوم الإنسانية، (8)، 1-27.

- الحلايقة، غادة. (2016، 21، يوليو). مفهوم الفاعلية. اُسترجعت في 8 -فبراير، 2025 – من خلال الرابط

https://mawdoo3.com/%D9%85%D9%81%D9%87%D9%88%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%A7%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%A9?utm_source=chatgpt.com

- الخريف، رشود. (2020). الإعاقة في المملكة العربية السعودية: أنواعها وخصائصها وتباينها المكاني. مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية، (176)، 1-44.

- رويجع، سندس. (2019). فاعلية وسائل تكنولوجيا التعليم في تطور تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة: الإعاقة البصرية أنموذجا. مجلة الدراسات العليا، 14(53)، 1-14.

- الزهراني، محمد بن سعيد. (2019). مقدمة في تقنية المعلومات. الرياض: مكتبة المتن.

- الزهراني، خالد. (2012). دور تكنلوجيا المعلومات في إدارة متطلبات المعاقين دراسة حالة: مركز تـأهيل المعاقين في المنطقة الشرقية، المملكة العربية السعودية، رسالة ماجستير، جامعة الخليج العربي كلية الدراسات العليا، البحرين.

- سالم، سري. (2017). واقع استخدام الطلاب ذوي الإعاقة السمعية للتقنيات التعليمية في ضوء بعض المتغيرات في مرحلة التعليم العالي. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 5(20)، 1-48.

- السلطاني، ياس. (2014). تحديد احتياجات المعاقين للتكنولوجيا المساعدة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات وصعوبات توظيفها في مراكز التأهيل. مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية، (155)، 1-34.

- سليمان، بدر الدين. (2021). الحماية القانونية والاجتماعية وأسرهم بالمملكة العربية السعودية: دراسة تحليله مقارنة لسياسات التأهيل والتمكين والدمج بالنظامين السعودي والمصري، مجلة جامعة أم القرى للعلوم الاجتماعية، 13(3)، 1-53.

- سويلم، زينب (2022). برنامج تدريبي في تقنيات حياكة الملابس باستخدام التكنولوجيا المساعدة لذوي الإعاقة السمعية. مجلة آفاق العلوم، (101)128-94.

- السيد، أشرقت. (2022). أهمية تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية. ادتك العربية. اُسترجعت في 6 فبراير، 2025–من خلال الرابط:

https://edtecharabia.com/amp/%D8%A3%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%AA%D9%83%D9%86%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/

- السيف، محمد. (2010). المدخل إلى دراسة المجتمع السعودي. ط١.الرياض: مكتبة الخريجي.

- الشمري، فريد بن فايز بن حميد. (2022). دور التكنولوجيا في تعليم الأشخاص ذو الإعاقة. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث، (2)، 152-163.

- علي، منال. (2017). خدمات المكتبات والمعلومات المقدمة للمكفوفين وضعاف البصر في المكتبات الكبرى. دار نور للنشر.

- العنبي، رضوان. (2020). المنهج الوصفي التحليلي في مجال الدراسة العلمي. مجلة المنارة للدراسات القانونية والإدارية، (29)، 1-31.

- العنتري، سماح. (2023). المشكلات السلوكية لدى الأطفال المعاقين سميعاً. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، 10(2)، 1-67.

- الفاضل، علي. (2018). التكنولوجيا المساعدة ودورها في تحسين جودة حياة ذوي الإعاقة. دار الفكر العربي، 4(2)45-58.

- الفاضل، علي. (2015). التكنولوجيا المساعدة ودورها في تحسين جودة حياة ذوي الإعاقة: دار الفكر العربي.

- الكندي، نايف. (2024). متطلبات تمكين ذوي الإعاقة وظيفياً بجامعة الكويت في ضوء متطلبات الثورة الصناعية: دراسة تحليلية. المجلة التربوية لتعليم الكبار، 6(2)، 1-47.

- المجالي، سميح زيد. (2020). أثر تمكين ذو الاحتياجات الخاصة من تكنولوجية الاتصالات والمعلومات بتوفيرها بشكل عادل في المجتمع الأردني. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهب، (14)، 131-158

- محمد، بسنت. (2022). تفعيل التقنيات والتكنلوجيا المساعدة لذوي الإعاقة البصرية بمدارس الدمج بين المتعة والتعلم. المجلة الدولية للبحوث والدراسات في التربية الخاصة، (3)، 1-21.

- محمد، نجاة. (2016). الاستبيان وأهميته كأداة للدراسة في الدراسة العلمي. مجلة العلوم الإدارية والاقتصادية، (18)، 1-57.

- مزداد، حافظ. (2023). دور تكنلوجيا التعليم في تطوير ذوي الاحتياجات الخاصة: الإعاقة العقلية نموذجا. مجلة الاقتصاد الإسلامي العالمية، (127)، 1-12.

- مسعد، رضا (٢٠٢٢). الإعاقة السمعية لدى الأطفال: المجلة العلمية لكلية التربية جامعة المنصورة.

- مصطفى، عثمان. (2020). دور تكنولوجيا المعلومات في تطوير مهارات الفئات الخاصة وتأهيلهم لسوق العمل. المجلة العربية للتربية والعلوم والآداب، (14)، 344-325.

- منظمة الصحة العالمية (2، يناير، 2024) تم استرجاعه بتاريخ 11/2/2025، من:

https://www.who.int/ar/news-room/fact-sheets/detail/assistive-technology

- نجم الدين، حنان. (2019). ذوي الاحتياجات الخاصة والنشاط الطلابي. المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، (15)، 1-26.

- هيئة رعاية الأشخاص ذوي الإعاقة (2021) تم استرجاعه بتاريخ 11/2/2025، من:

https://www.apd.gov.sa

المراجع الأجنبية:

- Britannica. (2025). Technology. Retrieved from:

https://www.britannica.com/technology/technology.

- Anandaraj (2014). Assistive Technology for Students with Disabilities: A Review. Journal of Special Education Technology.

- BALAN, Sorina Mihaela, (2021). Integrated Use of the ICT Theory and Methodology in the Case of Student with Disability, juridical Current, vol.23 issue 1, p61-68.