التحكم المعرفي وعلاقته بالاكتشاف الموجه لدى طالبات قسم رياض الأطفال

أولاً: المصادر العربية:

- أبو حطب، فؤاد. (1996). علم النفس المعرفي. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.

- أبو حطب، فؤاد، وآخرون. (2014). علم النفس المعرفي. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.

- أبو لبدة، سبع محمد. (2009). مبادئ القياس النفسي والتقويم التربوي. عمّان: دار المسيرة.

- أبو هاشم، السيد محمد. (2007). الذكاء الوجداني وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية، جامعة الزقازيق.

- أبو هرجة، محمد، وآخرون. (2008). الاتجاهات الحديثة في التدريس. القاهرة: عالم الكتب.

- أحمد، حسن. (2005). نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية. القاهرة: دار المسيرة.

- الفتلاوي، سهيلة محسن. (2017). طرائق التدريس العامة. عمّان: دار الشروق.

- جابر، عبد الحميد جابر. (2006). مناهج البحث في التربية وعلم النفس. القاهرة: دار الفكر العربي.

- الخيري، حسن. (2007). استراتيجيات التدريس الحديثة. القاهرة: دار الفكر العربي.

- دعمس، مصطفى. (2008). استراتيجيات التدريس الحديثة وتطبيقاتها العملية. عمّان: دار غيداء.

- شلتوت، محمد، & خفاجة، أحمد. (2002). أساليب تدريس العلوم. القاهرة: دار الفكر العربي.

- الشندويلي، عبد الرحمن. (2004). استراتيجيات التدريس الحديثة. القاهرة: دار الفكر العربي.

- عباس، محمد خليل، نوفل، محمد بكر، العبسي، محمد مصطفى، & أبو عواد، فريال محمد. (2009). مدخل إلى مناهج البحث في التربية وعلم النفس. عمّان: دار المسيرة.

- عبد الكريم، محمد. (1994). طرق تدريس العلوم. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.

- عبد الله، محمد قاسم. (2012). العلاج المعرفي السلوكي: أسسه وتطبيقاته. القاهرة: دار الفكر.

- عبد المعطي، حسن مصطفى. (2003). علم النفس العلاجي. القاهرة: دار غريب.

- علام، صلاح الدين محمود. (2000). القياس والتقويم التربوي والنفسي. القاهرة: دار الفكر العربي.

- عواد، أحمد. (2006). مشكلات التحصيل الدراسي لدى الطلبة. مجلة التربية العربية.

- عودة، أحمد سليمان، & ملكاوي، فتحي حسن. (1992). أساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الإنسانية. إربد: مكتبة الكتاني.

ثانياً: المصادر الأجنبة:

- Aaron T. Beck, A. (1976) Cognitive therapy and the emotional disorders. New York, NY: International Universities Press.

- Adele Diamond, A (2013) Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135–168.

- Alan Baddeley, A. D (1996) Exploring the central executive. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 49A (1), 5–28.

- Albert Ellis, A (1992). Reason and emotion in psychotherapy. New York, NY: Lyle Stuart.

- Arthur, J., & Cairns, D (1993) Guided discovery learning. London: Routledge.

- Benjamin Bloom, B. S (1956) Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. New York, NY: Longmans.

- Daniel Kahneman, D (2011) Thinking, fast and slow. New York, NY: Farrar, Straus and Giroux.

- David H. Barlow, D. H (2002) Anxiety and its disorders: The nature and treatment of anxiety and panic (2nd ed.). New York, NY: Guilford Press.

- David H. Jonassen, D. H (1999) learning to solve problems: An instructional design guide. New York, NY: Routledge.

- Donald Meichenbaum, D (1977) Cognitive behavior modification: An integrative approach. New York, NY: Plenum Press.

- Earl K. Miller, E. K., & Jonathan D. Cohen, J. D (2001) an integrative theory of prefrontal cortex function. Annual Review of Neuroscience, 24, 167–202.

- Eugen Ionescu, E (2012) Cognitive flexibility: A developmental perspective. New York, NY: Routledge.

- Howard Gardner, H (1989) Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York, NY: Basic Books.

- Iselin, A. M. R., & DeCoster, J (2012) Cognitive control and emotional processing. Personality and Individual Differences, 52(5), 629–633.

- Iselin, A. M. R., & DeCoster, J (2012) Cognitive control and emotional processing. Personality and Individual Differences, 52(5), 629–633.

- James R. Averill, J. R., Catlin, G., & Chon, K. K (2004) Rules of hope. New York, NY: Springer.

- Jerome Bruner, J. S (1989) the process of education. Cambridge, MA: Harvard University Press.

- John R. Anderson, J. R (2002) Cognitive psychology and its implications (5th ed.). New York, NY: Worth Publishers.

- Jonathan Cohen, J. D (2011) Cognitive control and prefrontal cortex. Annual Review of Neuroscience, 34, 267–287.

- Jonathan S. Abramowitz, J. S., Taylor, S., & McKay, D (2001) Obsessive-compulsive disorder. The Lancet, 374(9688), 491–499.

- Judith S. Beck, J. S (2011) Cognitive behavior therapy: Basics and beyond (2nd ed.). New York, NY: Guilford Press.

- Keogh, A. W., et al (2005) Student stress in higher education. Buckingham: Open University Press.

- Michael I. Posner, M. I., & Mary K. Rothbart, M. K (2007) Research on attention networks as a model for the integration of psychological science. Annual Review of Psychology, 58, 1–23.

- Paul Santostefano, S (1985) Cognitive control theory: Individual differences in cognitive control and behavior. New York, NY: Academic Press.

- Paulo Freire, P (1970) Pedagogy of the oppressed. New York, NY: Continuum.

- Philip G. Altbach, P. G (1999) Student political activism: An international reference handbook. New York, NY: Greenwood Press.

- Richard E. Mayer, R. E (2004) should there be a three -strikes rule against pure discovery learning? American Psychologist, 59(1), 14–19.

- Richard M. Wenzlaff, R. M., & David M. Wegner, D. M (2000) Thought suppression. Annual Review of Psychology, 51, 59–91.

- Richard S. Lazarus, R. S (1999) Emotion and adaptation. New York, NY: Oxford University Press.

- Richard S. Lazarus, R. S., & Susan Folkman, S (1984) Stress, appraisal, and coping. New York, NY: Springer.

- Rose, J (2011) Cognitive control and executive functions. New York, NY: Psychology Press.

- Stevenson, J., & Evans, G. T (1994) Learning and teaching in higher education. London: Kogan Page.Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. New York, NY: Longmans.

- Todd S. Braver, T. S., & Cohen, J. D (2011) Cognitive control and the prefrontal cortex. Trends in Cognitive Sciences, 15(2), 71–82.