"فاعلية نموذج مقترح لبيئة تعلم مدمج قائمة على التفكير التصميمي في تنمية الدافعية للإنجاز" (2023) المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب, 2(3). doi:10.59992/IJESA.2023.v2n3p4.