منظومة القيم في الإعلانات الرقمية على تيك توك: دراسة تحليلية في ضوء نظريتي الغرس الثقافي والتعلم الاجتماعي

المراجع العربية:

• ابن خلدون، ع. ب. م. (2004). المقدمة. بيروت: دار الفكر.

• ابن عاشور، م. ط. (2006). مقاصد الشريعة الإسلامية. عمان: دار النفائس.

• أبو حسين، أ. ع. (2016). تحليل المضمون: مدخل إلى المنهجية (ط. 2). عمان: دار المسيرة.

• البخاري، م. ب. إ. (بدون تاريخ). صحيح البخاري.

• بلمولاي، ب. (2021). الأخلاق الإعلامية وكيفية تعزيزها. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 13(2)، 99110.

• بوشكيمة، ع.، وقندوز، ع. (2021). أثر التيك توك على القيم والسلوكيات لدى الطلبة الجامعيين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علوم الإعلام والاتصال بجامعة قاصدي مرباح ورقلة (مذكرة ماجستير غير منشورة). جامعة قاصدي مرباح – ورقلة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعي.

• الثقفي، إ. م. (2021). التأثير الاجتماعي على مستخدمي تطبيق تيك توك من الشباب السعودي: دراسة في إطار نظرية رأس المال الاجتماعي. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 7(2)، 88–129. https://doi.org/10.52981/cs.v2i7.771

• الثقيل، ن. (2024). تعرض الشباب الجامعي السعودي للمسلسلات المقدمة عبر المنصات الرقمية وتأثيرها على القيم لديهم. مجلة الدراسات الإعلامية السعودية، 9(2)، 112–139.

• الجابري، م. ع. (1991). العقل الأخلاقي العربي. بيروت: المركز الثقافي العربي.

• الحربي، ع. ب. ح. (2020). تصور مقترح لتعزيز القيم التربوية... مجلة التربية (جامعة الأزهر)، 39(187).

• الحربي، ع.، وقطب، م. (2025). تطبيق التيك توك وأثره على القيم الأخلاقية للشباب السعودي في إطار نظرية الاستخدامات والإشباعات. مجلة البحوث الإعلامية العربية، 14(1)، 44–69.

• دقنة س.، & المحرج ي. (2024). أنماط استخدام المشاهد السعودي لمنصة Netflix وإدراكهم لمدى تأثيراتها على المجتمع: دراسة كمية في ضوء نظرية الغرس الثقافي. مجلة جامعة الملك عبدالعزيز: الاتصال والدراسات الإعلامية.

• السيد، ن. م. (2024). تأثير البرامج التلفزيونية ومواقع التواصل الاجتماعي على القيم الأخلاقية والثقافية في المجتمعات العربية. المجلة المصرية لبحوث الاتصال الجماهيري، 7(2)، 798–860. https://doi.org/10.21608/MEBP.2024.279650.1103

• الشاطبي، إ. ب. م. (1997). الموافقات في أصول الشريعة. القاهرة: دار الحديث.

• الطبراني، س. ب. أ. (بدون تاريخ). المعجم الكبير.

• عاتي، ع. (2021). تعزيز قيم الانتماء في الشخصية السعودية وفق رؤية 2030. مجلة الدراسات الاجتماعية، 7، 91–116. https://doi.org/10.33948/2110-000-007-004

• عبد الجليل، م. م. (2017). الإعلان في العصر الرقمي وعلاقته بتشكيل القيم الاجتماعية لدى المرأة العربية. مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط، 17، 39–90.

• العجمي، س.، وطلب، ر. (2025). دور إعلانات المؤثرين عبر منصة تيك توك في توجيه السلوك الشرائي للمرأة السعودية. مجلة أبحاث التسويق الرقمي، 7(1)، 77–101.

• عقيدة، ع.، والفرح، ف. (2024). مضامين القيم في الإعلانات الإذاعية باليمن.

• العقيلات، خ. خ. ع. (2022). تأثير تطبيق التيك توك على القيم الاجتماعية في المجتمع الأردني من وجهة نظر طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 46(4)، 185–214. https://doi.org/10.21608/JFEES.2022.276893

• الغزالي، أ. ح. (2005). إحياء علوم الدين. بيروت: دار المعرفة.

• القحطاني، ب. (2023). تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على منظومة القيم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك من وجهة نظر أولياء أمورهن (تيك توك أنموذجا). مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(247)، 45–66. https://doi.org/10.26389/AJSRP.D200223

• محمد، ع. ع. (2003). نظريات الإعلام واتجاهات التأثير (ط. 3). القاهرة: عالم الكتب.

• مسلم، م. ب. ح. (بدون تاريخ). صحيح مسلم.

• مصطفى، ع. ح. ع.، عاطف، ل.، والقاضي، م. م. ي. (2017). القيم الإنسانية في الإعلان ودورها في التحفيز الإيجابي. مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية، 8، 415–431. https://doi.org/10.12816/0040817

• منصور، ح. (2023). تأثير تصفح تطبيق تيك توك على درجة الانتباه والتركيز لدى الشباب السعودي. المجلة المصرية لبحوث الرأي العام، 22(1)، 345–381. https://doi.org/10.21608/JOA.2023.292494

• ناوي، د.، وبن ياية، هـ. (2021). أثر استخدام موقع التواصل الاجتماعي تيك توك على القيم الأخلاقية لدى الشباب الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة محمد خيضر – بسكرة [مذكرة ماجستير غير منشورة]. جامعة الشهيد حمه لخضر – الوادي، الجزائر.

• النملة، ع. ك. (2000). المهذب في علم أصول الفقه المقارن. الرياض.

• هلالي، ع. م. (2021). تعزيز قيم المواطنة والانتماء في المناهج التعليمية السعودية. مجلة التربية الحديثة، 8(4)، 221–250.

• الوردي، ع. (1994). لمحات اجتماعية من تاريخ العراق (مجلدات). بغداد.

• اليتيم، س.، وشاهين، م. (2023). الاستخدام المفرط لتطبيق "التيك توك" وعلاقته بالقيم والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر الأمهات. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 6(22)، 215–239. المركز الديمقراطي العربي، ألمانيا – برلين.

المراجع الأجنبية:

• Alghamdi, A. K. H. (2025). Social media orientation of local and global values in the Saudi Arabian context. Culture, Education, and Future, 3(1), 100–116. https://doi.org/10.70116/2980274185.

• Al-Olayan, F. S., & Karande, K. (2000). A content analysis of magazine advertisements from the United States and the Arab world. Journal of Advertising, 29(3), 69–82. https://doi.org/10.1080/00913367.2000.10673618.

• Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

• Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

• Bandura, A. (2001). Social cognitive theory of mass communication. Media Psychology, 3(3), 265–299.

• Berelson, B. (1952). Content analysis in communication research. New York: Free Press.

• Brewer, P. R., Holtz, A., Mey, C., Oittinen, E., Caplan, S. E., & Wright, H. (2025). UFOs, ghosts, and cryptids on TikTok: How short-form videos on a social media platform present paranormal phenomenon. Atlantic Journal of Communication. https://doi.org/10.1080/15456870.2025.2489367.

• Cochran, W. G. (1954). Some methods for strengthening the common χ² tests. Biometrics, 10(4), 417–451.

• De Veirman, M., Cauberghe, V., & Hudders, L. (2017). Marketing through Instagram influences. International Journal of Advertising, 36(5), 798–828. https://doi.org/10.1080/02650487.2017.1348035.

• Durkheim, E. (1995). The elementary forms of religious life. New York: Free Press.

• Gerbner, G., & Gross, L. (1976). Living with television: The violence profile. Journal of Communication, 26(2), 173–199.

• Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., & Signorielli, N. (1986). Living with television: The dynamics of the cultivation process. In J. Bryant & D. Zillmann (Eds.), Perspectives on media effects (pp. 17–40). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

• Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., Signorielli, N., & Shanahan, J. (1994). Growing up with television: The cultivation perspective. In J. Bryant & D. Zillmann (Eds.), Media effects: Advances in theory and research (pp. 17–41). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

• He, D., Yao, Z., Teo, T. S. H., Ma, Y., & Xu, W. (2024). How social learning drives customer engagement in short-video commerce. Information and Management, 61(6), 104018. https://doi.org/10.1016/j.im.2024.104018.

• Hermann, E., Morgan, M., & Shanahan, J. (2023). Cultivation and social media: A meta-analysis. New Media & Society, 25(9), 2637–2660. https://doi.org/10.1177/14614448221105058.

• Hudders, L., De Jans, S., & De Veirman, M. (2021). The commercialization of social media stars. International Journal of Advertising, 40(3), 327–375. https://doi.org/10.1080/02650487.2020.1796467.

• Koivunen, K., Haanpää, M. A. A., & Saraniemi, S. (2025). The emergence of cause-oriented influencers: Conceptualizing de-influencing on TikTok. Journal of Business Research, 197, 115463.https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2024.115463.

• Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Marketing management (15th ed.). Pearson.

• Lau, N., Griffiths, S., Deacon, L., Rajaram, S., & Smith, J. (2024). TikTok and teen mental health: #teenmentalhealth. Journal of Adolescent Health, 74(5), 920–927. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2024.01.011.

• Minadeo, L., & Pope, M. (2022). Weight-normative messaging predominates on TikTok. PLOS ONE, 17(5), e0269221. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0269221.

• Morgan, M., Shanahan, J., & Signorielli, N. (2015). Yesterday’s new cultivation, tomorrow. Mass Communication and Society, 18(5), 674–699. https://doi.org/10.1080/15205436.2015.1072725.

• Neuendorf, K. A. (2017). The Content Analysis Guidebook (2nd ed.). SAGE Publications.

• Parsons, T. (1951). The social system. Glencoe, IL: Free Press.

• Pollay, R. W. (1986). The distorted mirror. Journal of Marketing, 50(2), 18–36. https://doi.org/10.1177/002224298605000202.

• Roth, R., Ajithkumar, P., Natarajan, G., Achuthan, K., Moon, P., Zinzow, H., & Madathil, K. C. (2021). TikTok challenge participation in South India. Human Factors in Healthcare, 1, 100005.

• Ruddock, A. (2020). Digital media influence: A cultivation approach. Routledge.

• Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values. Advances in Experimental Social Psychology, 25, 1–65. https://doi.org/10.1016/S0065-2601 (08)60281-6.

• Shanahan, J., & Morgan, M. (1999). Television and its viewers: Cultivation theory and research. Cambridge University Press.

• Shrum, L. J. (2002). Media consumption and perceptions of social reality: Effects and underlying processes. In J. Bryant & D. Zillmann (Eds.), Media effects: Advances in theory and research (2nd ed., pp. 69–95). Lawrence Erlbaum Associates.

• Viros-Martin, C., Sanmartin, J., & Nateras, I. (2024). Adolescents’ patterns of TikTok use and digital well-being. HSS Communications, 11, 457. https://doi.org/10.1057/s41599-024-02069-y

• Zhou, R. (2024). Understanding the impact of TikTok’s recommendation algorithm on user engagement. International Journal of Computer Science & Information Technology, 3(2), 201–208. https://doi.org/10.62051/ijcsit.v3n2.24.