الذكاء العاطفي لمدير المدرسة وعلاقته بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين

المؤلفون

  • فهد عطالله مساعد العتيبي المؤلف
  • سعيد بن محمد آل عاتق المؤلف
  • حمزة ذاكر الزبيدي المؤلف

DOI:

https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n5p12

الكلمات المفتاحية:

الذكاء العاطفي، المناخ التنظيمي، المعلمين

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للذكاء العاطفي من وجهة نظر المعلمين بمكتب تعليم شمال الطائف والتعرف على مستوى المناخ التنظيمي بالمدارس لمديري المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين بمكتب تعليم شمال الطائف. كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية ذات الدلالة الإحصائية متوسطات استجابات أفراد العينة حول ممارسة مديري المدارس للذكاء العاطفي ومستوى المناخ التنظيمي للمدارس من وجهة نظر المعلمين، واستخدم المنهج المسحي والارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الثانوية بمكتب تعليم شمال الطائف بمحافظة الطائف، والبالغ عددهم (2296) معلماً، واختيرت عينة الدراسة بطريقة العينة العشوائية البسيطة، والتي بلغ عدد أفرادها (334) بنسبة (14.55%) من مجتمع الدراسة.

وقد توصلت الدراسة إلى أن ممارسة مديري المدارس للذكاء العاطفي جاءت بدرجة (عالية جداً) من وجهة نظر المعلمين، وجاء البعد (الوعي الاجتماعي) في الترتيب الأول بدرجة عالية جداً. ومستوى المناخ التنظيمي بالمدارس لمديري المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين بمكتب تعليم شمال الطائف جاء بدرجة (عالية جداً) وجاء البعد (نمط الاتصال) في الترتيب الأول بدرجة عالية جداً، وخلصت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية عالية القيمة بين درجة ممارسة مديري المدارس للذكاء العاطفي بمكتب تعليم شمال الطائف ومستوى المناخ التنظيمي للمعلمين، ومما توصي به هذه الدراسة واضعي البرامج  في وزارة التعليم بتصميم برامج طويلة الأمد، وذلك لتعزيز وتنمية ممارسات الذكاء العاطفي، لما لهذا الأسلوب من أثر كبير على خلق مناخ تنظيمي إيجابي داخل المدرسة.

السير الشخصية للمؤلفين

  • فهد عطالله مساعد العتيبي

    قسم القيادة والسياسات التعليمية، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية

  • سعيد بن محمد آل عاتق

    قسم القيادة والسياسات التعليمية، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية

  • حمزة ذاكر الزبيدي

    قسم القيادة والسياسات التعليمية، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية

المراجع

- أبو زيد، سحر خلف سعيد، ومساعدة، ماجد عبدالمهدي محمد. (2023). أثر الذكاء العاطفي في التمكين الإداري في وزارة التربية والتعليم في الأردن: دراسة حالة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الزرقاء، الزرقاء. (http://search.mandumah.com/Record/1457823)

- آل بوعينين، مشاعل راشد مبارك. (2021). الذكاء العاطفي لدى قائدات المدارس وعلاقته بالتوافق المهني للمعلمات. مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية، ع، 2 1 -.46

(http://search.mandumah.com/Record/1214818)

- بني عيسى، بنان خليل، والفاعوري، رفعت عبدالحليم. (2022). أثر الذكاء العاطفي على تحسين الأداء الفردي: دراسة تطبيقية على المؤسسة العامة للضمان الاجتماعي الأردني (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة اليرموك، إربد. (http://search.mandumah.com/Record/13336748)

- التيم، جهاد محمد حمدان، والصرايرة، أكثم عبدالمجيد مسلم. (2021). أثر الذكاء العاطفي في إدارة المناخ التنظيمي في المصارف الأردنية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة البلقاء التطبيقية، السلط. (http://search.mandumah.com/Record/1302475)

- عبود، رشا حارث، وجواد، شوقي ناجي. (2013). أثر الذكاء العاطفي على القيادة التحويلية في البنوك التجارية الأردنية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة عمان العربية، عمان.

(http://search.mandumah.com/Record/636300)

- العبويني، بتول محمد راجي، والرفايعة، عمر علي. (2023). المناخ التنظيمي وعلاقته بتطور الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الحكومية في لواء القويسمة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الشرق الأوسط، عمان. http//:search.mandumah.com/Record1422971/

- محمد، عائشة يوسف سليمان، وعبدالرحمن، عمر تاج السر محمد. (2017). أثر المناخ التنظيمي في تنمية الموارد البشرية: بالتطبيق على وزارة تنمية الموارد البشرية 2006 -2016 م (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية، أم درمان.

(http://search.mandumah.com/Record/997136)

- المطيري، عواطف بطاح. (2022). الذكاء العاطفي لدى مديرات المدارس في محافظة المذنب من وجهة نظر المعلمات. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 2، ع. 4، يناير 2022. ص ص. 100-133

• Molero, D., Gavín-Chocano, Ó., Vargas-Cuevas, E., & García-Martínez, I. (2022). Relationship between emotional intelligence and optimism according to gender and social context (urban vs. rural). Social Sciences, 11(7), 268.

• Bahrami, M., Barati, O., Ghoroghchian, M., Montazer-Alfaraj, R., and Ezzat abadi M., (2016). Role of Organizational Climate in Organizational Commitment: The Case of Teaching Hospitals. Osong Public Health and Research Perspectives7 (2), 96-100.,

• Goleman, D. P., (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More ThanIQ for Character, Health and Lifelong Achievement. Bantam Books. USA.

• Goleman, D., (2002). Primal Leadership Realizing the Power of Emotional Intelligence. Bonton Book. USA.

• Mayer, J., and Salovey, P., (1997). What is Emotional Intelligence? In SluyterD., J., (Ed.). Emotional Development and Emotional Intelligence: Educational Implications. Basic Books. USA.

• Parke, M., (2017). The Role of Affect Climate in Organizational Effectiveness Academy of Management Review, 42(3), 334-360.

• Kukah, A. S. K., Owusu-Manu, D. G., & Edwards, D. (2022). Critical review of emotional intelligence research studies in the construction industry. Journal of engineering, design and technology.

• Mayer, J., and Salovey, P., (1997). What is Emotional Intelligence? In SluyterD., J., (Ed.). Emotional Development and Emotional Intelligence: Educational Implications. Basic Books. USA.

التنزيلات

منشور

2025-05-15

إصدار

القسم

Articles

كيفية الاقتباس

الذكاء العاطفي لمدير المدرسة وعلاقته بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. (2025). المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب, 4(5). https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n5p12