تحولات التعلم الإلكتروني: كيف يشكل طلاب العلاقات العامة والإعلام رؤيتهم للتعلم في العصر الرقمي
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJFAES.2024.v3n10p18الكلمات المفتاحية:
التعليم الإلكتروني، العلاقات العامة، الإعلام، العصر الرقمي، تحديات التعلم، تأثير التكنولوجياالملخص
تناول هذا البحث التحولات في التعليم الإلكتروني وتأثيرها على طلاب العلاقات العامة والإعلام في ظل العصر الرقمي. تُظهر الدراسة اهتمامًا خاصًا بكيفية استقبال الطلاب لهذا النمط من التعليم والتحديات التي يواجهونها، بالإضافة إلى تأثير متغيرات مثل الجنس ونوع الجامعة والمستوى الدراسي على اتجاهاتهم. من خلال تحليل البيانات المجمعة من طلاب الجامعات الحكومية والخاصة، تكشف النتائج عن فروق ملحوظة في التقبل والتفضيلات بين المجموعات المختلفة، مما يوفر إشارات قيمة لتطوير برامج تعليمية أكثر فاعلية تستجيب لاحتياجات وتوقعات هذه الفئة من الطلاب.
المراجع
- د. أحمد علي. ( 2022). التعليم الإلكتروني في الدول العربية: التحديات والفرص. ، بيروت: دار النهضة العربية،.
- د. خالد محمد. ( ، 2021). دور التقنيات الحديثة في التعليم الإلكتروني، . عمان: دار المعرفة،.
- د. ديفيد ميلر. (2021). E-Learning in Higher Education: A Practical Guide، . بوسطن،: دار بيرسون.
- د. مايكل سميث. ( 2023). E-Learning: A Guidebook for Students and Educators، . لندن: دار روتليدج.
- د. محمد عبدالله،. (2023.). اتجاهات الطلاب نحو التعليم الإلكتروني في الجامعات المصرية. دار الفكر العربي: ، القاهرة،.
