فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات البحث العلمي لدى معلمات العلوم الطبيعية وأثره على التفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الطائف التعليمية

أولاً: المراجــــــــع العربية

1- إبراهيم، عبدالله علي (2006م). أثر برنامج في الذكاءات المتعددة لمعلمي العلوم في تنمية مهارات التدريس الإبداعي ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذهم. مجلة التربية العلمية، الجمعية المصرية للتربية العلمية، جامعة عين شمس، مجلد(9)، العدد (4)، ص 27-89.

2- إبراهيم، مجدي عزيز ( 1426هـ). التفكير من منظور تربوي تعريفه –طبيعته-مهاراته-تنميته-أنماطه. القاهرة: عالم الكتب.

3- أبو حمدان ، جمال عبدالجليل (2006). مستوى التفكير العلمي عند طلبة مرحلة التعليم الأساسي العليا وعلاقته ببعض العوامل الشخصية والمدرسية ، رسالة دكتوراه غير منشورة ، الأردن : الجامعة الأردنية

4- أبو زيد، عبدالباقي، ومحمد، محمد سعد (2003م). برنامج تدريبي مقترح لتنمية كفايات التقويم لدى معلمي التعليم التجاري، مجلة العلوم التربوية والنفسية، مجلد (4)، العدد(3) سبتمبر ، ص162-204.

5- أبو سليمان، عبدالوهاب إبراهيم (1994م). كتابة البحث العلمي صياغة جديدة.جدة: دار الشروق.

6- أبو علام، رجاء محمود (2009م). مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية. القاهرة: دار النشر للجامعات.

7- أبو النصر، مدحت محمد (2008م). مراحل العملية التدريبية تخطيط وتنفيذ وتقويم البرامج التدريبية. القاهرة :المجموعة العربية للتدريب والنشر.

8- الأحمد، خالد طه (2005م). تكوين المعلم من الإعداد إلى التدريب، العين: دار الكتاب الجامعي.

9- الإدارة العامة للتدريب والابتعاث (1422ه). دليل التدريب التربوي والابتعاث الرياض ك وزارة المعارف.

10- الأسمري ، فاطمة عبد الله محمد (1431هـ) .البحث العلمي في كليات البنات بجامعات المملكة الحكومية ومساهمته في تلبية متطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية ، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى : مكة المكرمة.

11- محمد، أمال ربيع كامل (2001م). فاعلية استخدام تكنولوجيا الوسائط التعليمية في تدريس وحدة الحيوان والنبات في بيئتنا على التحصيل وتنمية مهارات التفكير العلمي بالمرحلة الابتدائية. مجلة القراءة والمعرفة، العدد (7) ، ص 183-184.

12- سلمان، أمل محمد صالح ( 2011).فاعلية استخدام نظرية تريز في تنمية التفكير العلمي والتحصيل الدراسي في مقرر العلوم المطور لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى : مكة المكرمة.

13- الجندي ، أمنية السيد (2003) . أثر استخدام نموذج ويتلي في تنمية التحصيل ومهارات عمليات العلم الأساسية والتفكير العلمي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم ، مجلة التربية العلمية ، الجمعية المصرية للتربية العلمية ، المجلد (6) ، العدد(1) :ص10

14- الببلاوي , محسن , وحسين , سلامة عبدالعظيم (1426). إدارة المعرفة , مستقبل التعليم في مجتمع المعرفة , الرياض : الدار الصولتية.

15- تريسي، وليم (2004م). تصميم نظم التدريب والتطوير، ط3، ترجمة سعد الجبالي، الرياض: معهد الإدارة العامة.

16- جابر، جابر عبد الحميد، وكاظم، أحمد خيري (2009م). مناهج البحث في التربية وعلم النفس. القاهرة: دار النهضة العربية.

17- جروان، فتحي (1999) : تعليم التفكير، مفاهيم وتطبيقات، دولة الإمارات العربية المتحدة : دار الكتاب الجامعي، العين.

18- الوهابة، جميلة عبدالله علي (2013).فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية كفايات معلمات العلوم اللازمة لتدريس المناهج المطورة بالمرحلة المتوسطة. رسالة دكتوراه غير منشورة، مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

19- الحارثي، إبراهيم أحمد (2009م ): أنواع التفكير، القاهرة: دار المقاصد.

20- حافظ، عبدالرشيد عبدالعزيز وآخرون (1430هـ). التفكير والبحث العلمي، جدة: مركز النشر العلمي جامعة الملك عبدالعزيز.

21- الحبلاني، مرزوق بن حمود خلف (1433هـ): أثر برنامج تدريبي مقترح في ضوء بعض معايير الجودة على أداء معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية جامعة أم القرى: مكة المكرمة.

22- حسنين، حسين محمد (2005). تقويم التدريب، عمان: دار مجدلاوي للنشر .

23- حمدان، محمد زياد (1990م) تصميم وتنفيذ برامج التدريب، عمان: دار التربية الحديثة.

24- الحميري، عبدالقادر عبيدالله بن عبد الله (2009م) . أثر برنامج إلكتروني مقترح لتدريب معلمي العلوم على بعض استراتيجيات التدريس الحديثة، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى ، مكة المكرمة.

25- الخطيب، أحمد؛ الخطيب، رداح، (2006م). الحقائب التدريبية، عمان: جدار للكتاب العالمي.

26- الخطيب، أحمد؛ الخطيب، رداح، (2008م) . اتجاهات حديثة في التدريب. الأردن: عالم الكتب الحديثة.

27- الخطيب، أحمد، والعنزي، عبدالله زامل (2008م). تصميم البرامج التدريبية للقيادات التربوية، الأردن: عالم الكتب الحديثة.

28- الجزائري، خلود أكرم شوبان (2005). أثر استخدام مهارات ما وراء المعرفة في تدريس علم الأحياء على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي وتفكيرهم العلمي، رسالة دكتوراه غير منشورة، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة: جمهورية مصر العربية.

29- خليل، محمد أبو الفتوح، (2012). التفكير العلمي –الابتكاري-الناقد-عمليات العلم) أساليب تنميته وطرق قياسه، المدينة المنورة: دار تربية الغد.

30- الدبس، محمد نضال (1992): وجهة نظر حول دور البحث العلمي الجامعي في التنمية. مجلة العريب، العدد 3 حزيران، ص 91-101.

31- درة، عبد الباري ، وأخرون (1995) . الحقيبة التدريبية " برنامج أساليب التدريب"، غزه: المركز العربي للتطوير الإداري .

32- دومي، حسن علي بني. والشناق، قسيم محمد الشاق. (2010). أثر تجربة التعليم الإلكتروني في الفيزياء على اكتساب طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في المدارس الثانوية الأردنية لمهارات التفكير العلمي. المجلة التربوية، العدد 94، المجلد الرابع والعشرون مارس 2010، ص 289-320.

33- راشد، علي محيي الدين (1993م). بناء مقياس للتفكير العلمي وتطبيقه لإيجاد العلاقة بين التفكير والتحصيل الدراسي في المرحلة الثانوية، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر، جمهورية مصر العربية.

34- عبدالعال، رشا محمود بدوي (2010). فاعلية وحدة مقترحة في العلوم في تنمية مهارات التفكير العلمي وأثرها في معالجة الأفكار الخرافية لدى طالبات الثانوي الصناعي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية.

35- الرعوجي، سعيد عبيد، (2007م): واقع المهارات البحثية ومهارة العرض في تدريس المواد الاجتماعية في المرحلتين المتوسطة والثانوية، رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة الملك سعود: الرياض.

36- الزغبي، طلال عبد الله (2010م). أثر استخدام برنامج قائم على النشاط الاستقصائي في التحصيل المباشر والمؤجل وتنمية التفكير العلمي والاتجاهات العلمية وفهم طبيعة العلم لدى طالبات تخصص معلم صف في جامعة الحسين بن طلال، مجلة الدراسات التربوية والنفسية ، جامعة السلطان قابوس : عمان . ص16-42

37- الزيادي، عادل رمضان (1999). تدريب الموارد البشرية، القاهرة: مكتبة عين شمس.

38- زيتون، كمال عبدالحميد (2003).تصميم التعليم من منظور البنائية ،مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس ،الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، العدد(91) :ص19-20.

39- زكي، خديجة محمود محمد (1407). دور التعليم الجامعي في توجيه طلاب وطالبات الجامعة للاطلاع والبحث. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية , جامعة أم القرى ,مكة المكرمة .

40- سكيك، سامية إسماعيل (2011). دور المعلم في توظيف البحث العلمي لتنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة غزة. بحث منشور. مؤتمر البحث العلمي مفاهيمه، أخلاقياته، توظيفه، الجامعة الإسلامية، غزة، ص 725-769.

41- سعادة ، يوسف جعفر (1994). التدريب أهميته والحاجة إليه ، أنماطه ، تحديد احتياجاته ، بناء برامجه والتقويم المناسب له ، القاهرة : دار الشرفية

42- السعدني، محمد أمين (1426ه). طرق تدريس العلوم، الرياض: مكتبة الرشد.

43- سليمان ، سناء (2011). التفكير " أساسياته وأنواعه تعليمه وتنمية مهاراته " ، القاهرة : عالم الكتب .

44- سويلم، همام عبدالرزاق (2008).استخدام دورة التعلم الخماسية من خلال الكمبيوتر في تحصيل المفاهيم العلمية والتفكير العلمي والاتجاه نحو العلوم لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملكة العربية السعودية، مجلة التربية العلمية، الجمعية المصرية للتربية العلمية، المجلد (11)، العدد(23).

45- شواهين، خيري (2005). تنمية مهارات التفكير في تعليم العلوم،ط2، عمان: دار السيرة.

46- شاهين، شريف (2007م). استراتيجية البحث عن المعلومات ومصادرها، مجلة مكتبات نت، المجلد(8)، العدد (1) : ص 4-14.

47- الشايع , علي بن صالح (2010) . البحث ومجتمع المعرفة في المملكة العربية السعودية , ورقة عمل مقدمة في مؤتمر مستقبل إصلاح التعليم العربي لي مجتمع المعرفة تجارب ومعايير ورؤى، المركز العربي للتعليم والتنمية – 1598-1616.

48- شحاته، حسن و وزينب النجار (2003) . معجم المصطلحات التربية والنفسية ، القاهرة : الدار المصرية اللبنانية.

49- الشمري، عيادة عبدالله خالد.(1430ه). تنمية المهارات البحثية لدى طلاب المرحلة الجامعية بالمملكة العربية السعودية، تصور مقترح في ضوء تجارب بعض الجامعات العالمية، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كلية العلوم الاجتماعية: الرياض.

50- شوق، محمد احمد (2004). توجيه مناهج الرياضيات بالتعليم العام في مصر نحو الإسهام في تكوين مجتمع المعرفة , ورقة عمل مقدمة للمؤتمر العلمي الرابع للجمعية المصرية لتربويات الرياضيات , القاهرة من 7-8 يوليو .

51- شويطر، عيسى محمد (2008م). إعداد وتدريب المعلمين، عمان : دار ابن الجوزي.

52- صادق، عباس ( 2007م). الإنترنت والبحث العلمي، أبو ظبي: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية.

53- صالح، حسين (2005م). المعلومات، مفهومها وأهميتها، مجلة المعلوماتية، العدد(4) ،ص37-40

54- الصائم، عثمان محمد (2001م).تدريب المعلمين أثناء الخدمة «بعض التجارب المعاصرة. بيشة: مكتبة الخبتي الثقافية.

55- الطعاني، حسن أحمد. (2007م) ، التدريب مفهومة وفعالياته، الأردن: دار الشروق

56- عبد السميع، مصطفى، وحوالة، سهير محمد (2005م). إعداد المعلم، الأردن: دار الفكر.

57- عبد الصمد، إيمان (2006). مدى وعي طلاب الدراسات العليا بالتربية المعلوماتية، مجلة دراسات في التعليم الجامعي، جامعة عين شمس، العدد 010) : ص 31 -119.

58- عبدالهادي، جمال الدين توفيق يونس (2002م). أنماط التعلم والتفكير وعلاقتها بمهارات التفكير العلمي لمعلمي قبل الخدمة «دراسة تتبعية»، دراسات في المناهج وطرق التدريس، الجمعية المصرية للتربية العلمية، العدد (22) : ص 64-121.

59- عبيد، مصطفى فؤاد (2003) . مهارات البحث العلمي، غزة : أكاديمية الدراسات العالمية .

60- عبيدات، ذوقان محمد؛ عدس عبدالرحمن؛ عبدالحق، كايد إبراهيم (2007م): البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه، ط9، الأردن: دار الفكر.

61- عبيدات، ذوقان. أبو السميد، سهيلة (2007م) .الدماغ والتعليم والتفكير، عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.

62- عبيدات، سهيل أحمد (2007م). إعداد المعلمين وتنميتهم، عمان: عالم الكتب الحديثة.

63- العبيدي، محمد جاسم، آلاء محمد العبيدي (2010م). طرق البحث العلمي، ط1، ديبونو، عمان، الأردن.

64- العربي، أحمد (2008). مصادر المعلومات المتاحة على الإنترنت "دراسة في الإفادة والتقييم"، مجلة دراسات عربية في المكتبات ودعم المعلومات، مصر، المجلد (13)، العدد (2) : ص 12-59.

65- عطا الله، ميشيل كامل (2001م). طرق وأساليب تدريس العلوم ، عمان: دار اليسر.

66- عطيفة، حمدي أبو الفتوح (1996م). منهجية البحث العلمي وتطبيقاته في الدراسات التربوية والنفسية، القاهرة: دار النشر للجامعات.

67- علي، محمود محمد (2002م). تنمية مهارات التفكير من خلال المناهج التعليمية «رؤية مستقبلية»، جدة: دار المجتمع.

68- عليان، ريحي (2009م). طرق جمع البيانات والمعلومات لإغراض البحث العلمي، عمان: دار صفاء.

69- العليمات، علي. الخوالدة، سالم، القادري، سليمان (2008م). تطوير مقياس لمهارات التفكير العلمي لطلاب المرحلة الثانوية، مجلة جامعة دمشق، المجلد (24)، العدد (2).

70- فالوقي، محمد هاشم (1425ه). التدريب في أثناء العمل «دراسة لبعض جوانب مراكز التنمية الأسرية». الدار الجماهيرية للنشر والتوزيع. طرابلس.

71- فتح الله، مندور عبدالسلام (2006م). أساليب تعليم العلوم الاتجاهات الحديثة في تعليم العلوم ،الرياض: مكتبة الرشد.

72- فريحات، غالب (2011م). ثقافة البحث العلمي، عمان: دار البازوري.

73- الغامدي، فوزية سعيد محمد (2013). تقويم الأداء التدريسي لمعلمات العلوم في المرحلة المتوسطة في ضوء المعايير العالمية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى: مكة المكرمة.

74- قاسم، جميل قاسم (1999م). التدريب والتطوير «الفلسفة والتطبيق، دار الكتاب الجامعي: العين.

75- القحطاني، سالم سعيد وآخرون (2010م). منهج البحث في العلوم السلوكية مع تطبيقات على spss.ط3، الرياض : مكتبة الملك فهد الوطنية .

76- القادري، سليمان. وشديفات يحيى، وعليمات علي (2006م). أثر الارتقاء في المستوى الدراسي على مستوى التفكير العلمي لدى طلبة الأقسام العلمية في جامعة آل البيت. مجلة التربية، المجلد (19، العدد (8): ص 99-134.

77- القرني، تميم يعن الله القرني (1430هـ). مدى ممارسة معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية لبعض السلوكيات التدريسية المنمية للتفكير الناقد لدى التلاميذ. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى: مكة المكرمة.

78- قنديلجي، عامر (2008م). البحث العلمي واستخدام مصادر المعلومات التقليدية والإلكترونية" أسسه – أساليبه- مفاهيمه – أدواته". عمان: دار المسيرة.

79- الكثيري، راشد بن حمد والنذير، محمد بن عبد الله (2000)، التفكير – ماهيته –أنواعه – أهميته، المؤتمر العلمي الثاني، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، القاهرة.

80- كلش، عصمت سعيد (2011م). التدريب المباشر الإرشادي، بيروت: الدار العربية للعلوم.

81- اللقاني، أحمد حسن، والجمل، علي أحمد (2003). معجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرق التدريس ، ط2، القاهرة: دار عالم الكتب.

82- معوض، ليلى إبراهيم (2009). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التدريس الإبداعي ودافعية الانجاز لدى معلمي العلوم بكلية التربية، مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، جامعة عين شمس: القاهرة، العدد (143) ، ص 184-234.

83- مازن، حسام محمد (2007مـ). المنهج التربوي الحديث والتكنولوجي، القاهرة: دار الفجر.

84- المطرفي، غازي بن صلاح ( 2010) . فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجيات التعليم النشط في تنمية المهارات التدريسية لدى الطلاب المعلمين تخصص علوم طبيعية بجامعة أم القرى, مجلة التربية العلمية , العدد الأول , المجلد الثالث عشر , مارس , ص ص 119 إلى 167

85- معمار، صلاح صالح (2010م). التدريب الأسس والمبادئ، عمان: ديبونو للنشر.

86- مصطفى، فهيم (1425ه). الطفل وأساسيات التفكير العلمي مدخل التجريب وتعلم التكنولوجيا في مرحلة التعليم الأساسي (الابتدائي والإعدادي المتوسط)، القاهرة: دار الفكر العربي.

87- موسى، عبد الحكيم موسى (1999م). التدريب أثناء الخدمة، مكة المكرمة.

88- بوقس، نجاة عبدالله (2002) . نموذج لبرنامج تدريبي في تنمية مهارات تدريس المفاهيم العلمية بكليات التربية، جدة : الدار السعودية للنشر والتوزيع.

89- قطامي، نايفه (2004م). تعليم التفكير للمرحلة الأساسية، ط 2، عمان: دار الفكر.

90- الناقة، صلاح أحمد (2011): مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الثانوية العامة في الثقافة العلمية ودرجة تشجيع معلمي العلوم لها من وجهة نظرهم. مجلة الجامعة الإسلامية، سلسلة البحوث الإنسانية، المجلد 19، العدد 1، ص 167-207.

91- النجدي، أحمد. عبدالهادي، منى. راشد، علي (1422هـ). تدريس العلوم في العالم المعاصر المدخل في تدريس العلوم، القاهرة: دار الفكر العربي.

92- نجلة، عنايات محمود، وحمدان، محمد علي (2011م). فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء المستويات المعيارية لجودة التعليم لتنمية الكفاءة المهنية لمعلمي العلوم بالتعليم الأساسي، مجلة التربية العلمية، مجلد (14)، العدد( 3) ، ص 51-110.

93- يوسف، ندى حبيب عبدالرحمن (2012م). أثر استخدام نموذج سوخمان على التحصيل الدراسي والتفكير والاتجاهات العلمية لدى طلبة الصف السابع الأساسي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات العليا، جامعة النجاح الوطنية.

94- نشوان، يعقوب حسين (2004) . البحث العلمي وأهميته في التعليم عن بعد والتعليم الجامعي المفتوح، عمان : دار الفرقان.

95- النفيعي، ناصر بن قطيم، (1431هـ). مدى ممارسة معلمي العلوم لبعض مهارات تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كلية العلوم الاجتماعية: الرياض.

96- النقيب، متولي ( 2008م). مهارات البحث عن المعلومات وإعداد البحوث في البيئة الرقمية، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية.

97- النمر، مدحت أحمد. (د-ت) . تقويم مهارات البحث العلمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية العامة (علوم) ،بحث منشور، مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس.

98- النمر، محمد صبري فؤاد (2003) التفكير العلمي والتفكير الناقد في بحوث الخدمة الاجتماعية، الإسكندرية: المكتب الجامعي الحديث.

99- خليل، نوال عبد الفتاح فهمي (2005). أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التفكير العلمي والاتجاه نحو مادة العلوم لتلميذ الصف الأول متوسط، مجلة التربية العلمية، مجلد(8)، العدد(1) ، ص 106-107.

100- النوايسه، غالب (2002). خدمات المستفيدين من المكتبات ومراكز المعلومات، ط2، عمان: دار الصفاء.

101- العيسى، هنادي عبدالله مسعود ( 2007م) . فاعلية نموذج المرحلة البنائية السبعة في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي والتفكير العلمي وبعض مهارات عمليات العلم الأساسية لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط بمدينة مكة المكرمة. رسالة دكتوراه غير منشورة، بكلية التربية جامعة أم القرى: مكة المكرمة.

102- عبد الفتاح، هدى ( 2001) . أثر استخدام التعلم التعاوني في تدريس العلوم في تنمية التفكير العلمي لدى المرحلة الإعدادية، مجلة التربية العلمية، الجمعية المصرية للتربية العلمية، المجلد (4) ، العدد (3) : ص15-16.

103- الوادي، محمود حسين، والزغبي، علي فلاح (2011م). أساليب البحث العلمي مدخل منهجي تطبيقي، دار المناهج، عمان، الأردن.

104- وزارة التربية والتعليم (1416). سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية، الرياض.

105- وزارة الاقتصاد والتخطيط (2005م). خطة التنمية الثامنة، 2005-2009.

ثانياً: المراجــــــــع الأجنبية

1- Aiello-Nicosia et al (1994). The relationship between science process abilities of teachers and science achievement of students: An experimental study. journal of research in Science Teaching, VOL21, NO (8), Pp853-858

2- Alexandrou et al (2004). Peer evaluation among teachers, acceptance of alternative roles, Paper Presented at The Annual Meeting of American Educational Research, San Francisco CA, April, Pp.131-138.

3- Dejonckheere ,P,&Keere,K& Mestdagh, N.(2010). Trining the scientific thinking circle in pre-and primary school children, the journal of educational research, Vol 103.

4- Dinisi,A,and Grffin,R(2001). HumanResource Management Hoyghton Miffin company, NewYork,USA.

5- Duran, Mesut, & Runvand, Stein, &Fossum, Paul (2009). Preparing Science Teachers to Teach with Technology Community Approach (EJ859495), Turkish online Journal of Educational Technology- TOJET. VOL(8), NO (4).Pp21-42.

6- Erin L. Horrocks (2010). The Effect of in-service Teacher Training on correctimp lementatian of assessment and instructional procedures for Teachers of individuals with profound multiple disabilities, utah state university Logan, Utah, US

7- Frazer,Gillian,Crook,Anne &Park Julian(2006), aTool for Mapping Research SKills in Undergraduate Curricula, Bioscience Education Ejournal , ISSN 1479-7860 retrieved from

http//:www.bioscience.heacademy.ac.uk

8- Gurses, A., Acikyildiz, M., Doger, C., &Sozbilir, M. (2007). An Investigation into The Effectiveness of Problem-Based Learning in a physical Chemistry Laboratory Course, Research in Science & Technologicl Education, vol (25), NO(1), PP99-113

9- Harrington,,Jana &Charies Booth,(2003),Research Methods or Course in Undergraduate Business Program, an Investigation, a report to the learning and teaching support network,,retrieved from

http//:www.business.heacademy.ac.uk

10- Kelly,H . & Jim,P .(2011) . Improving teacher education programs, Australian Joural of Teacher Education, Vol.36, No.11. November31

11- Kerlinger, F. N ., Lee, H.B.(2000). Foundations of behavioral research (4th ed).Holt,NY :Harcourt College publishers.

12- Leedy, P.D., & Ormrod .J.E.(2005).Practical research: Planning and desingn(8th ed ). Upper Saddle River, NJ:Prentice Hall.

13- Noh, T.& others. (2004), "perceived professional Needs of Korean Scienc Teachers Majoring in Chemical Educational and Preferences for Online and Onset training. " International Journal of Science Education.vol26, NO(10), Pp1269-1289

14- Perlman, Baron & McCann(2005),Undergraduate Research Experiences In Psychology:A National Study of Courses and Curricula International Journal of Electrical Education , Vol 32,NO 1 , Manchester University , England. retrieved from

http//:www.eric.ed.gov

15- Rabbia, Aslam, Nausheen, & Muhammad Arshad (2011). Impact Of In - Service Teacher Training on Students’ Learning Achievement in Mathematics, International Conference on Social Science and Humanity, Singapore.

16- Sands, A.(2009):The Obstacies of scientific Research, According of students of private schools in Amman.sands National Academy journal of Education,p-p21-88.

http//;www.sadsacademy.edu.jo/public-English.aspx.

17- Sharma, R.C (1992). Modern Science Teaching. Dhanpat Rai and Sons.Deihi.

18- Tosa, Sachiko, & Martin, Fred. (2010).Impact of a Professional Development Program Using Data-Loggers on Science Teachers Attitudes toward Inquiry-Based Teaching. Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching. VOL(3), NO(29), PP303-325.

19- Vanloggrerenberg, A (2002). Implementation a problem –based learning model in training of teachers for outcomes-based technology curriculum, Dissertation Abstracts International –A, VOL 62,NO10,Pp33-55.

20- Yalcin, B.M, Karahan, T.F,Karadenizli, D, & Salin, E.M. (2006).Short-term Effects of Problem-based Learning Curriculum on Students, Self-directed Skills Development, Croat Med Journal, NO(33),Pp21-27

21- Universities of Cardiff, Manchesterand Leeds (2001). Joint Statement of the Research Councils Skills Training Requirements for Researcher Development Framework. www.vitae.ac.uk.rdf

ثالثاً: مراجــــــــع الإنترنت

1- انتر نت (1) www.hs.gov.sah