أخطاء التشخيص لذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأخصائيين

أولاً: المصادر والمراجع العربية:

• درادكة، إكرام وخزاعلة، أحمد. (2017). المظاهر السلوكية لأطفال اضطراب طيف التوحد وعلاقتها بالتواصل الاجتماعي في محافظة عجلون من وجهة نظر معلميهم، مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، جامعة الزرقاء، 17 (3): 777–789.

• الزبيري، شريفة. (2021). الوعي بتشخيص اضطراب طيف التوحد واضطراب التواصل الاجتماعي العملي لدى الطالبات المعلمات وفق بعض المتغيرات، مجلة البحوث التربوية والنفسية، 8 (69): 34.

• الزهراء، فطيمة وعبد السلام، خالد. (2022). تطور تشخيص طيف التوحد في ضوء المعايير العالمية، دراسة تحليلية مقارنة، مجلة دراسات إنسانية واجتماعية، 11 (1): 315-328.

• سهيل، تامر (2020) رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم، فلسطين، جامعة القدس المفتوحة.

• سهيل، تامر (2014) التوحد التشخيص والأسباب والعلاج، الأردن: دار الإعصار.

• سليمان، عبد الرحمن. (2012). معجم مصطلحات اضطراب التوحد، القاهرة: مكتبة انجلو المصرية.

• السنبل، منيرة عبد الله ورمضان، جيهان عبد الحميد. (2018). تصور مقترح لدور الخدمة الاجتماعية في مجال الأزمات والكوارث: دراسة مطبقة على أعضاء هيئة التدريس من المختصين بالخدمة الاجتماعية، مجلة شؤون اجتماعية، 35 (137): 9-36.

• السيد، هشام وأحمد، إبراهيم. (2019). خفايا التوحد وأشكاله وأسبابه وعلاجه، مصر: دار العلم والإيمان.

• الشرقاوي، محمد. (2018). كتاب التوحد ووسائل علاجه، عمان: دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع.

• العبادي، رائد. (2006). التوحد، عمان: مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.

• عبد الرحمن، نورة. (2021). الوعي بتشخيص اضطراب طيف التوحد واضطراب التواصل الاجتماعي العملي لدى الطالبات والمعلمات وفق بعض المتغيرات، مجلة البحوث التربوية والنفسية، 69 (18): 1-34.

• عبد القادر، وليد. (2018). دراسة لبعض العوامل المرتبطة بمستوى الوعي باضطرابي طيف التوحد والتواصل الاجتماعي لدى عينة من معلمات مرحلة الطفولة المبكرة، مجلة الإرشاد النفسي بجامعة عين شمس، 12 (56): 291-322.

• عبد الوهاب، محمود. (2020). فاعلية برنامج تدريبي باستخدام تطبيقات الأجهزة الذكية لتنمية بعض مهارات التواصل وأثره في تحسين العمليات المعرفية لدى الأطفال الذاتويين، مجلة كلية التربية، (4): 171-185.

• علي، سيد. (2019). الخصائص الاجتماعية والسلوكية لذوي اضطراب التواصل الاجتماعي النفعي واضطراب طيف الذاتوية في ضوء المحكات التشخيصية في الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس، مدرسة الإحصاء والقياس النفسي، جامعة حلوان، مصر.

• القصرين، الهام. (2020). تقييم كفايات اختصاص ذوي اضطراب التوحد في ضوء معايير الممارسة المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين في المملكة العربية السعودية، المجلة الدولية التربوية المتخصصة، 7 (3): 100-112.

• مصطفى، أسامة والشربيني، السيد. (2014). التوحد (الأسباب، التشخيص، العلاج)، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

• المقابلة، جمال. (2016). اضطراب طيف التوحد التشخيص والتدخلات العلاجية، عمان: دار يافا العلمية للنشر والتوزيع.

• المجلة العربية للإعاقة والموهبة، المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، مصر.

ثانياً: المصادر والمراجع الأجنبية:

• American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). American Psychiatric Association.

• Anna, L. & Jacek, P. (2023). Resources, problems and challenges of autism spectrum disorder diagnosis and support system in Poland. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53: 1629–1641.

• Begeer, S., Mandell, D., Wijnker, B., Stekelenburg, F. & Koot, M. (2013). Sex differences in the timing of identification among children and adults with autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 43 (5): 1151–1156.

• Evans, C., Boan, D., Bradley, C. & Carpenter, A. (2018). Sex/gender differences in screening for autism spectrum disorder: implications for evidence-based assessment. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology: (5): 1–15.

• Foley, M., Fosenburg, S., Wurster, K., & Assouline, S. (2017). Identifying high ability children with DSM-5 autism spectrum or social communication disorder: Performance on autism diagnostic instruments. Journal of Autism and Developmental Disorders, 47 (2): 460-471.

• Golan, O., Terner, M., Yaacov, S., Allison, C. & Baron, S. (2023). The autism-spectrum quotient-Hebrew version: Psychometric properties of a full and a short form, adapted for DSM-5. The International Journal of Research and Practice, 27 (3): 796-807.

• Haglund, N., Dahlgren, S., Råstam, M., Gustafsson, P. & Källén, K. (2021). Improvement of autism symptoms after comprehensive intensive early interventions in community settings. Journal of the American Psychiatric Nurses Association, 27 (6): 483–495.

• Morales, P., Ferrando, J. & Canals, J. (2018). Assessing the heterogeneity of autism spectrum symptoms in a school population. Autism Research, 11(7): 979-988.

• Rachel G., Sarah, J., Carrington, A., Judith, L., Jarymke, I. & Susan, R. (2018). Diagnosing autism spectrum disorder: Who will get a DSM-5 diagnosis? Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54 (11): 1242–1250.

• Sebastian, L., Caroline, M., Ralf, K., Henrik, A., Paul, L., Christopher, G., & Thomas, N. (2019). Assessing autism in females: The importance of a sex-specific comparison. journal Psychiatry Research, (282):112566.

• World Health Organization. (2021). Global Health Policy 11: Strengthening Health Systems (Report No. 11). World Health Organization. https://www.who.int/health-policies/11.