أثر استخدام استراتيجية دمج الأقران في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين: دراسة تجريبية على عينة من طلاب صف التوحد بمدرسة الحد الابتدائية للبنين. المجلة الدولية للبحوث العلمية, [S. l.], v. 3, n. 12, 2024. DOI: 10.59992/IJSR.2024.v3n12p4. Disponível em: https://vsrp.co.uk/index.php/ijsr/article/view/1119. Acesso em: 2 يوليو. 2026.