فاعلية برنامج تدريبي قائم على المرونة النفسية في خفض العجز المكتسب لدى عينة من الشباب الجامعي في محافظة إدلب
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJSR.2025.v4n2p4الكلمات المفتاحية:
المرونة النفسية، العجز المكتسب، الشباب الجامعيالملخص
تهدف الدراسة الراهنة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المرونة النفسية وخفض العجز المكتسب لدى عينة من الشباب الجامعي في محافظة إدلب، وبلغت عينة الدراسة النهائية (52) طالباً وطالبة من طلاب جامعة إدلب؛ تم توزيعهم عشوائياً في مجموعتين؛ واحدة تجريبية والأخرى ضابطة، وقد بلغ عدد أفراد كل مجموعة منهما (26 فرداً منهم 6 من الذكور و20 من الإناث)، واستخدمت الدراسة مقياس المرونة النفسية (CD-RISC) لكونر ودَفيدسون ومقياس العجز المكتسب (LHS) لكونليس ونيلسون لقياس متغيرات الدراسة؛ فضلاً عن استخدامها للبرنامج التدريبي القائم على المرونة النفسية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسط أفراد المجموعة الضابطة على مقياس المرونة النفسية ومقياس العجز المكتسب بعد تطبيق البرنامج لصالح أفراد المجموعة التجريبية، ووجود فروق بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المرونة النفسية ومقياس العجز المكتسب لصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر مستمر للبرنامج التدريبي في تنمية المرونة النفسية وخفض العجز المُكتَسَب لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة. وهذه النتائج تبين فاعلية البرنامج التدريبي المُستخدم في تنمية المرونة النفسية وخفض العجز المكتسب.
المراجع
1. أبو حلاوة، محمد السعيد عبد الجواد، 2010: العجز المتعلم، المكتبة الإلكترونية، أطفال الخليج ذوي الاحتياجات الخاصة، 1 -9.
2. أبو السعود، شادي محمد السيد 2021: فعالية الإرشاد المعرفي السلوكي في خفض مستوى العجز المتعلم لدى طلاب الجامعة المتعثرين أكاديمياً، مجلة الإرشاد النفسي، ع 86، 1 – 52.
3. إسماعيل، عبد الكريم رجب محمود (2014): فاعلية برنامج تدريبي لتعلم مهارات المرونة وأثره في التوافق لدى عينة من طلاب الجامعات الفلسطينية، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة طنطا كلية التربية قسم علم النفس التربوي، مصر.
4. بدر، أحمد 1994: أصول البحث العلمي ومناهجه، المكتبة الأكاديمية، الدوحة، قطر.
5. بن هداية، وصال دحيلان والسفاسفة، محمد إبراهيم 2021: الطمأنينة النفسية وعلاقتها بالعجز المتعلم لدى الطالبات اللاجئات السوريات في محافظة الكرك، مجلة التربية، كلية التربية في جامعة القاهرة، العدد 189، الجزء 3، 414 – 435.
6. حجازي، مصطفى 2012: إطلاق طاقات الحياة، ط1، التنوير للطباعة والنشر، بيروت.
7. حسين، حسان 2021: الخبرات الصادمة وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى عينة من الأطفال النازحين في محافظة إدلب، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة إدلب – الدراسات العليا قسم الدراسات النفسية والتربوية، إدلب، سوريا.
8. سيلجمان، مارتن، 2016: التفاؤل المكتسب كيف تغير عقلك وحياتك، ترجمة مكتبة جرير، الطبعة العربية الأولى، مكتبة جرير للترجمة والطباعة والنشر والتوزيع.
9. شاهين، إيمان فوزي سعيد 2016: منبئات العجز المتعلم لدى عينة من الطلاب الجامعيين، مجلة الإرشاد النفسي، ع 47، 1 – 52.
10. شقورة، يحيى عمر شعبان 2012: المرونة النفسية وعلاقتها بالرضا عن الحياة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة.
11. الضاهر، حنان، 2014: السلوك البيئي في مرحلة المراهقة وعلاقته بالعجز المتعلم ومهنة المستقبل لدى عينة من الطلبة في محافظة دمشق، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة دمشق.
12. محمود، الفرحاتي السيد 2002: فعالية برنامج للإرشـاد المعـرفي في خفـض العجز المتعلم لدى تلاميـذ المرحلـة الإعداديـة، رسـالة دكتـوراه غير منشورة، كلية تربية، جامعة المنصورة، مصر.
13. محمود؛ الفرحاتي السيد، 2009: العجز المتعلم سياقاته وقضاياه التربوية والاجتماعية، مكتبة الأنجلو المصرية، ط1، القاهرة.
14. محمود، الفرحاتي السيد 2010: العجز المتعلم: إدراك اللاقوة في المواقف المختلفة، المؤتمر السنوي الخامس عشر، الإرشاد الأسري وتنمية المجتمع نحو أفاق غرشادية رحبة، مج 2، مركز الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، القاهرة، 941 – 968.
15. مزنوق، محمد صهيب 2023: نمو ما بعد الصدمة: التحول من المحنة إلى المنحة، مكتبة نقش للطباعة والنشر، إدلب، سوريا.
المراجع في اللغة الإنكليزية
16. Abak, M. (2022). Prediction of learned helplessness based on academic resilience and test anxiety in students with academic failure, Iranian Journal of Educational Research, 2, 1, 1-11.
17. Bonanno, G., 2004: Loss, Trauma, And Human Resilience Have We Underestimated the Human Capacity to Thrive After Extremely Aversive Events, American Psychological Association, Vol. 59, No. 1, 20–28.
18. Masten, A. S., & Reed, M. G. (2002). Resilience in development. In C. R. Snyder, & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (pp. 74-88). Oxford University Press.
19. Newman, Tony 2002: Promoting Resilience: A Review of Effective Strategies for Child Care Services, Centre for Evidence Based Social Services, University of Exeter.
20. Papadopoulos, Renos, K., 2007: Refugees, Trauma and Adversity-Activated Development, European Journal of Psychotherapy and Counseling, 9(3): 301–312.
21. Southwick, S.; Bonanno, G.; Masten, A.; Panter, B.; & Yehuda, R., 2014: Resilience Definitions, Theory, and Challenges. Interdisciplinary Perspectives, European Journal of Psychotraumatology, 1(5)1 - 15.
22. Trindadea, Inês A.: Mendesa, Ana Laura, Nuno B. Ferreira: The moderating effect of psychological flexibility on the link between learned helplessness and depression symptomatology: A preliminary study
23. Ungar, M., 2014: Report of the 2014 Thinker in Residence Resilience, Commissioner for Children and Young People.
24. Ungar, M., 2019: Change Your World, The Science of Resilience and The True Path to Success, Library and Archives Canada Cataloguing in Publication, First Edition.
