درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية لوسائل التواصل الاجتماعي في مديرية جنوب الخليل خلال جائحة كورونا

المراجع العربية:

- أبو عقيل، إبراهيم. (2014)، "واقع التعليم الإلكتروني ومعيقات استخدامه في التعليم الجامعي من وجهة نظر طلبة جامعة الخليل". مجلة فلسطين للأبحاث والدراسات، العدد السابع.

- أحمد، رامي. ((2019. "درجة استخدام التكنولوجيا الحديثة في تعليم مادة العلوم الحياتية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في مدارس الزرقاء". رسالة ماجيستير، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.

- الأحمري، سعيد. ((2019. الفصول الافتراضية بين النظرية والتطبيق: دراسة لتجربة المدرسة الافتراضية السعودية. المجلة العربية للأدب والعلوم الانسانية، العدد ((6، 311-338، القاهرة، مصر.

- الأخرس، يوسف عبد الكريم. ((2018. أثر تطبيق استراتيجية التعليم الإلكتروني على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات في الصفوف الأساسية في محافظة العاصمة من وجهة نظر معلمي ومعلمات الرياضيات. مجلة دراسات العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، 4 (45).

- برنامج الحوكمة والابتكار، كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية بالتعاون مع نادي دبي للصحافة. (2014). نظرة على الإعلام الاجتماعي في العالم العربي. الدورة الثالثة عشرة لمنتدى الإعلام العربي تحت شعار "مستقبل الإعلام يبدأ اليوم". في 20 و21 مايو. فندق ميناء السلام. مدينة جميرا. دبي.

- الجرف، ريما. ((2004. هل نعلم اللغة الإنجليزية للأطفال قبل سن السادسة، اللقاء السنوي الثاني عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية، الطفولة المبكرة خصائصها واحتياجاتها.

http://www.hidiscussion.com/

- حمدان، حلمي. ((2020. التعليم في زمن الكورونا: التعليم الإلكتروني بين التحديات والحلول. مجلة الحياة الجديدة. https://www.alhaya.ps/ar_page.php?id=4df11f5y81727989Y4df11f5

- حناوي، مجدي، نجم، روان. ((2019. جاهزية معلمي المرحلة الأساسية الأولى في المدارس الحكومية في مديرية تربية نابلس لتوظيف التعلم الإلكتروني "الكفايات والاتجاهات والمعيقات. مجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوث، 5 (12)، 79 -115.

- خايمي، سافيدرا. (2020). التعليم في زمن فيروس كورونا: التحديات والفرص، مدونات البنك الدولي، 31, اذار، واشنطن.

- الخريشة، هبة نمر مصطفى. (2020). أثر استخدام تطبيق الواتساب في الهاتف النقال في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية في لواء مديرية قصبة عمان في الأردن. المجلة التربوية الأردنية، الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، 5 (2).

- راضي، زاهر. (. (2003 استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العالم العربي، مجلة التربية، عدد 15، جامعة عمان الأهلية، عمان، ص23.

- الزوايدي، حنان أحمد زكي. (2014). توظيف برمجيات التواصل الاجتماعي وفق إستراتيجية التعلم القائم على المشروعات وأثرها على مرتفعي ومنخفضي دافعية الإنجاز والاتجاه نحو التعلم بنظام إدارة التعلم) Blackboard). مجلة عالم التربية. مصر، 15 ,(46).

- سامیة عواج، وسامیة تبري. ((2016. دور مواقع التواصل الاجتماعي في دعم التعليم الإلكترونـي لـدى الطلبـة الجامعيين، المؤتمر الدولي الحادي عشر - التعلم في عصر التكنولوجيا الرقمية، 22- 24 أبريل، طرابلس: مركـز جيل للبحث العلمي متاح على:

https://jilrc.com/wp-content/uploads/2016/05

- سوشال ستوديو. ((2017. تقرير وسائل التواصل الاجتماعي والرقمي في فلسطين، 26 شباط 2018. goo.gl/n2Kmcq

- سيف، إبراهيم، والعجلوني، ليث. (2020). الأردن وفيروس كورونا المستجد: إعادة تعريف دور الدولة والأولويات السياسية والاقتصادية والاجتماعية، المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات، 27 آب، قطر.

- شديفات، جومانة. (2011). استقصاء أثر استخدام الحاسوب في تحصيل طلبة مساق مناهج وأساليب تدريس التربية الإسلامية في جامعة آل البيت. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية، 27((1 ,.802-775

- الشديفات، منبرة. (2018). واقع توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في الجامعات الأردنية. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، جامعة العلوم والتكنولوجيا، إربد، الأردن، 11 (14) ,77- 85.

- الطويل، إيمان سعد. (2018). المشكلات الأكاديمية التي تواجه طالبات التعليم عن بعد بجامعة الإمام محمد بن سعود ومقترحات الحد منها. مجلة البحث العلمي بالتربية، العدد 19، .186-149

- الطيبي، ليلى. (2021). خبراء منظمة الصحة العالمية يصلون إلى مدينة ووهان الصينية للتحقيق في منشأ فيروس كورونا، وكالة فرانس 24 ,14، كانون ثاني، فرنسا.

- العبيدلي، آمنة. (2020). التعليم عن بعد إيجابيات وسلبيات، صحيفة الوطن القطرية، 9 نيسان، قطر.

- عفيفي، محمد كمال. ((2018. التفاعل بين نمطي تصميم الإنفوجرافيك "الثابت والمتحرك" ومنصتي التعليم الإلكتروني "البلاكبورد، والواتساب" وأثره في تنمية مهارات تصميم التعليم البصري وإدراك عناصره. مجلة التربية: جامعة الأزهر، كلية التربية، ((1 ,((177.

- العواودة، طارق. (2012) "صعوبات توظيف التعليم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية بغزة كما يراها الأساتذة والطلبة. رسالة ماجيستير. كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.

- عودة، محمد. (2020). جائحة فيروس كورونا (كوفيد- 19) والاستعداد للتعلم الرقمي في الأردن، مدونات البنك الدولي، 31 أيار، نيويورك.

- القيق، زيد، الهدمي، آلاء. (2021). الصعوبات التي واجهت معلمي المدارس في التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا. المجلة العربية للنشر العلمي، العدد 19 (2).

- المحمادي، غدير. (2018). تقويم واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني في برنامج التعليم عن بعد بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر الطالب، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والانسانية، (39)، ص196-177.

- مرزا، هبيت محمود. (2018). تقويم برنامج دورات اللغة الإنجليزية المكثف في الجامعة العربية المفتوحة بالمملكة السعودية من وجهة نظر الطلبة، المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، العدد 4.

- المزين، سليمان. (2015) ، "معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية وسبل الحد منها من وجهة نظر الطلبة في ضوء بعض المتغيرات". المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعليم الإلكتروني، المجلد ((5، العدد (10).

- مقدادي، محمد أحمد. (. (2020 تصورات طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في الأردن لاستخدام التعليم عن بعد في ظل أزمة كورونا ومستحدثاتها، المجلة العربية للنشر العلمي، عمان، الأردن، العدد ((19، .96- 114

- منظمة الصحة العالمية. (2020). (فيروس كورونا كوفيد- 19). استرجع بتاريخ 15/3/2021، https://www.who.int/ar/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

- النصراويين، معين، سعادة، فايزة. (2018). درجة استخدام المعلمين لمواقع التواصل الاجتماعي ومعوقات استخدامها في العملية التعليمية التعلمية في لواء الجامعة. مجلة جامعة النجاح للأبحاث والعلوم الإنسانية، 32(7)، 34- 42.

- وزارة التربية والتعليم. (. (2020 "بيان صادر عن وزارة التربية والتعليم. مكتب الوزير". وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، رام الله، فلسطين.

- ياسين، أحمد. (2019). مستوى الإنجليزية لدى طلبة مدارسنا: الواقع والحلول، استخرج من الرابط التالي: http://www.wattan.net/ar/news/293587.html

- يونيسيف. (2020). حالة الطوارئ العلمية المرتبطة بكوفيد .19 – تم الاسترجاع من: https://www.un.org/ar/coronavirus

المراجع الأجنبية:

- Aljaser, A. M. (2019). The effectiveness of e-learning environment in developing academic achievement and the attitude to learn English among primary students. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE, 20 (2), 176-194.

- Arab social media report. (2017). Mohammad bin Rashid school of government, Available on-line: www.arabsocialmediareport.com.

- Baslaia, G. and Kvavadze, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-Cov-2 Corona virus (COVID19) Pandemic in Georgia, Pedagogical Research, 5(4), 2-9.

- David. H. (1993). A Teacher's Guide to classroom Research. Open University Press.

- Draissi, Z., & Zhan Yong, Q. (2020). COVID-19 Outbreak Response Plan: Implementing Distance Education in Moroccan Universities. Available at SSRN 35.

- Favale, T., Soro, F., Trevisan, M., Drago, I., Mellia, M. (2020). Campus traffic and e-Learning during COVID-19 pandemic. Computer Networks. 176.

- Greenhow, C. Robelia, B and Hughes, J. (2009). Learning, Teaching, and Scholarship in a Digital Age: Web 2.0 a Classroom Research: What Path Should We Take Now? Educational Researcher, 38: 246.

- Hetsevich. I. (2017). Advantages and Disadvantages of E-Learning Technologies for Students. https://www.joomlalms.com/blog/guestposts/elearning-advantages-disadvantages.html.

- Ito, M., Baumer, S. Bittanti, M., boyd, d., Cody, R., Herr-Stephenson, B., Horst, H.A., Lange, P.G., Mahendran, D., Martinez, K.Z., Pascoe, C.J., Perkel, D., Robinson, L., Sims, C. & Tripp, L. (2010). Hanging out, messing around, and geeking out. Cambridge Mass.: The MIT Press.

- Kitao, K. (1996). Testing speaking (Report No.TM025215). (ERIC Document Reproduction Service No. ED398261)

- Lamberson, P. J. (2010): “Linking network structure and diffusion through

- stochastic dominance,” Technical Report FS-09-03, AAAI.

- Leach. L. and Zepke. N. (2010) Making it into the pipeline: Transitions from school to tertiary education, Journal of Adult Learning in Aotearoa New Zealand 38(1): 5-22.

- Mhunpiew, N. & Purayidathil, J. (2015). Social networks as a tool for education: An awareness of school leaders. US-China Education Review, 5(2), 135-141.

- Rambe. P. (2011). Exploring the impacts of social networking sites on academic relations in the university, Journal of information technology education, 10 (2011), pp. 271-293.

- Robls, A. (2012). The Use of Educational Web Tools: An Innovative Technique in Teacher Education Courses. International Coference in Distance Learning Education (ICODEL) February 22-24, 2012.

- Richards, J. C. (2008). Second Language Teacher Education Today. RELC Journal, 39, 158-177.

http://dx.doi.org/10.1177/0033688208092182

- Skill, T. D., & Young, B. A. (2002). Embracing the Hybrid Model: Working at the Intersections of Virtual and Physical Learning Spaces. New Directions For Teaching And Learning, 92, 23-32.

- West, R., Waddoups, G., & Graham, C. (2006). Understanding the experience of instructors as they adopt a course management system. Educational Technology Research and Development, 55(1), 1-26.

- Williyan, A., & Sirniawati, S. (2020). ICT in distance learning: Teachers’ attitudes and problems. ELT Echo: The Journal of English Language Teaching in Foreign Language Context, 5(2), 119–136.

- https://doi.org/10.24235/eltecho.v5i2.6949

- Zalloum, Israa. (2021). EFL Teachers` Attitudes towards Using Online Learning in Palestinian High Schools during COVID-19 Pandemic. Unpublished Master Thesis. Hebron University. Palestine.

- Zhang, Y.& Lin, C. (2020). Student interaction and the role of the teacher in a state virtual high school: what predicts online learning satisfaction? Technology, pedagogy and education, 29(1), 57-71.