Smart learning environments: their concept, components, contexts, educational philosophy, and individual interaction within them
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJCI.2025.v4n9p2Keywords:
Smart Learning Environments, Smart Education, Smart TeachingAbstract
This paper, entitled “Smart Learning Environments: Their Concept, Educational Contexts, Student Experiences, Technical and Pedagogical Components, Philosophical Foundations, Learning Theories, and Individual Interaction through Social Media Tools and Online Meetings”, employs the descriptive-analytical method. The paper is structured into six main sections: The first addresses the concept of smart learning environments; the second discusses their characteristics; the third highlights their advantages; and the fourth explores their technical and pedagogical components. The fifth section examines learning and instructional theories and their role in designing smart learning environments, with a focus on modern educational philosophies and their impact on enhancing the learning process. The sixth discusses individual interaction through digital tools and virtual meetings, emphasizing the role of smart platforms in enriching the educational experience. The paper concludes by presenting the main challenges facing these environments and suggesting solutions to achieve adaptive and interactive learning.
References
- أحمد، نجلاء؛ والسيد، إيمان. (2024). تطبيقات وبرامج في الذكاء الاصطناعي وبيئات التعلم الذكي. المركز الأكاديمي العربي للنشر والتوزيع.
- البدو، أمل محمد عبد الله. (2017). التعلم الذكي وعلاقته بالتفكير الابداعي وأدواته الأكثر استخداماً من قبل معلمي الرياضيات في مدارس التعلم الذكي. مجلة علم النفس والتربية بالجامعة الإسلامية بغزة، 25(2)، 347-368.
- البدو، أمل محمد عبد الله. (2020). التعلم الذكي والمستقبل التعليمي في القرن الحادي والعشرين. مجلة البحوث التربوية والتعليمية، 9(1)، 9-46. https://asjp.cerist.dz/en/downArticle/241/9/1/117785.
- البقالي العيساوي، أسماء. (2020). التعلم التكيفي الذكي لتعليم فعال ورائد. مجلة كراسات تربوية، جامعة عبد المالك السعدي.
- سويدان، رجاء روحي. (2020). متطلبات توظيف التعلم الذكي في العملية التعلمية في جامعة الاستقلال من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 59(2)، 163–184.
- كيوان، محمد؛ والشحات، عتمان؛ وأبو العنين، يسرى. (2024). فاعلية بيئة تعلم ذكية قائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إنتاج العروض المرئية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية، جامعة دمياط، 49(2)، 174-240.
- مدكور، أيمن. (2022). بيئات التعلم الذكية: تحليل للمكونات والعناصر. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، 10(2)، 161-172.
- المنير، سمر علي فهاد. (2023). متطلبات تحقيق التعلم الذكي في مرحلة التعليم قبل الجامعي بالكويت. مجلة كلية التربية – جامعة المنصورة، 127، (4)، 1–34.
- DeRuvo, S. L. (2019). Strategies for teaching adolescents with ADHD. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
- Dron, J. (2018). Smart learning environments: A view from the system. Smart Learning Environments, 5, 25. https://doi.org/10.1186/s40561-018-0075-9.
- Dron, J., & Anderson, T. (2021). Three generations of distance education. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 12 (3), 80–97. https://doi.org/10.19173/irrodl.v12i3.890.
- Gros, B. (2016). The design of smart educational environments. Smart Learning Environments, 3, 15. https://doi.org/10.1186/s40561-016-0039-x.
- Huang, R., Spector, J. M., & Yang, J. (2019). Educational technology: A primer for the 21st century. Springer Nature.
- Huang, R., Yang, J., & Zheng, L. (2013). The components and functions of smart learning environments for easy, engaged and effective learning. International Journal for Educational Media and Technology, 7 (1), 4–14. https://jaems.jp/contents/icomej/vol7/IJEMT7.4-14.pdf.
- Hwang, G. J. (2014). Definition, framework and research issues of smart learning environments. Smart Learning Environments, 1, 4.
- Ribble, M. (2018). Digital citizenship in schools: A passport to responsible technology use (3rd ed.). Eugene, OR: International Society for Technology in Education.
- Spector, J. M. (2014). Conceptualizing the emerging field of smart learning environments. Smart Learning Environments, 1(2). https://slejournal.springeropen.com/track/pdf/10.
- Taipjutorus, W., Hansen, S., & Brown, M. (2012). Investigating a relationship between learner control and self-efficacy in an online learning environment. Journal of Open, Flexible and Distance Learning, 16 (1), 56–69.
- Zhu, Z.-T., Yu, M.-H., & Riezebos, P. (2016). A research framework of smart education. Smart Learning Environments, 3 (1), Article 4. https://doi.org/10.1186/s40561-016-0026-2.
