دور المشرف الأكاديمي في الملحقيات الثقافية في تعزيز جودة التعليم الجامعي للطلبة المبتعثين في ضوء التحول الرقمي
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n6p11الكلمات المفتاحية:
التمكين المؤسسي، متابعة الأداء الأكاديمي، الملحقيات الثقافيةالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور المشرف الأكاديمي في الملحقيات الثقافية السعودية في تعزيز جودة التعليم الجامعي للطلبة المبتعثين في ضوء التحول الرقمي. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء أداة استبانة مكونة من ثلاثة محاور: مهام المشرف الأكاديمي، التحديات التي تواجهه، ومدى توظيفه للتقنيات الرقمية في الإشراف. طُبقت الأداة على عينة قصدية مكونة من (45) مشرفًا أكاديميًا يعملون في ثلاث ملحقيات ثقافية (الولايات المتحدة، المملكة المتحدة، استراليا). أظهرت النتائج أن المشرفين يمارسون مهامهم بدرجة مرتفعة، ويواجهون تحديات تنظيمية وتقنية أبرزها ضعف الصلاحيات وتعدد الأعباء الإدارية. كما أظهرت النتائج توظيفًا مرتفعًا نسبيًا لأدوات التحول الرقمي في المتابعة الأكاديمية. وفي ضوء النتائج، تم تقديم تصور مقترح لتفعيل دور المشرف الأكاديمي، يشتمل على أربع مرتكزات: التمكين المؤسسي، التحول الرقمي، الدعم المهني، ومؤشرات الأداء.
المراجع
المراجع العربية
- الحارثي، عبد الرحمن. (2021). فاعلية الإشراف الأكاديمي في دعم الطلبة المبتعثين: دراسة ميدانية على الملحقيات الثقافية السعودية (رسالة ماجستير غير منشورة). كلية التربية، جامعة الملك سعود.
- السواط، محمد. (2022). أثر التحول الرقمي على كفاءة الأداء الأكاديمي: حالة دراسية لجامعة الملك عبد العزيز. مجلة التعليم العالي والبحث العلمي، 11(1)، 77–98.
- السيد، هالة. (2023). دور سياسات التعليم في التحول الرقمي في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة التربية والتقنية، 12(1)، 55–78.
- الصبي، عبد الله علي. (2020). أداة معيارية لتقويم خدمات الملحقيات الثقافية المقدمة للطلبة المبتعثين. مجلة الدراسات التربوية السعودية، 6(2)، 44–65.
- عبد الحميد، أحمد. (2022). مناهج البحث التربوي: الأسس والتطبيقات. القاهرة: دار الفكر العربي.
- العنزي، فهد. (2022). تعزيز التحول الرقمي في التعليم الجامعي السعودي: دراسة تطبيقية. المجلة العربية للتربية، 40(3)، 112–134.
- الهذلي، نورة. (2022). أثر استخدام نظم التعليم الإلكتروني على جودة التعليم في الجامعات السعودية. مجلة التعليم والتقنية الحديثة، 9(4)، 23–51.
المراجع الأجنبية
- Ajzen, I. (2001). Nature and operation of attitudes. Annual Review of Psychology, 52(1), 27–58.
- Al-Ghamdi, M. (2022). Institutional support and its impact on academic supervision effectiveness in Saudi cultural missions. Journal of Educational Management Studies, 17(2), 123–140.
- Altbach, P. G., Reisberg, L., & Rumbley, L. E. (2010). Trends in global higher education: Tracking an academic revolution. UNESCO.
- Educause. (2023). 7 Things You Should Know About Digital Transformation. Retrieved from https://www.educause.edu/
- Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). London: SAGE Publications.
- Harvey, L., & Green, D. (1993). Defining quality. Assessment & Evaluation in Higher Education, 18(1), 9–34.
- JISC. (2022). Using learning analytics to enhance student outcomes. Retrieved from https://www.jisc.ac.uk/
- Krishnan, V. (2020). Frameworks for reviewing literature in educational research. International Journal of Educational Research, 100(3), 234–247.
- Ministry of Education – Saudi Arabia. (2020). Academic Supervision Guide for Cultural Missions. Riyadh: Ministry of Education.
- OECD. (2021). Quality and Equity in Education: Rebuilding after COVID-19. OECD Publishing. Retrieved from https://www.oecd.org/
- UNESCO. (2022). Guidelines on the recognition, validation, and accreditation of the outcomes of non-formal and informal learning. UNESCO.
- Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. (2011). The Digital Advantage: How digital leaders outperform their peers in Evy industry. MIT Sloan Management Review.
رومنة المراجع العربية
- Al-Harithi, A. (2021). The effectiveness of academic supervision in supporting scholarship students: A field study on Saudi cultural attachés (Unpublished master’s thesis). College of Education, King Saud University. (In Arabic).
- Al-Sawwat, M. (2022). The impact of digital transformation on academic performance efficiency: A case study of King Abdulaziz University. Journal of Higher Education and Scientific Research, 11(1), 77–98. (In Arabic).
- El-Sayed, H. (2023). The role of educational policies in digital transformation in light of Saudi Vision 2030. Journal of Education and Technology, 12(1), 55–78. (In Arabic).
- Al-Suby, A. A. (2020). A standardized tool for evaluating the services provided by Saudi cultural attachés to scholarship students. Saudi Journal of Educational Studies, 6(2), 44–65. (In Arabic).
- Abdelhamid, A. (2022). Educational research methodologies: Foundations and applications. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi. (In Arabic).
- Al-Enezi, F. (2022). Enhancing digital transformation in Saudi university education: An applied study. Arab Journal of Education, 40(3), 112–134. (In Arabic).
- Al-Hudhali, N. (2022). The impact of using e-learning systems on the quality of education in Saudi universities. Journal of Modern Education and Technology, 9(4), 23–51. (In Arabic).
