The Impact of Rumors on Social Media Platforms on the Intellectual Security of Saudi Youth
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n11p13Keywords:
Impact of rumors, Social media platforms, Intellectual security, Saudi youth, Combating rumorsAbstract
This research aims to study the effectiveness of efforts and legislation taken to combat rumors on social media and their impact on the intellectual security of Saudi youth. A sample of 200 Saudi youth was used to analyze their answers to several paragraphs related to the impact of rumors and intellectual security, in addition to the effectiveness of efforts and legislation in combating this phenomenon. The results showed that most of the sample members agree on the importance of legislation and laws to combat rumors on social media platforms. The paragraphs related to criminalizing the transmission of information without verifying its accuracy, and imposing fines and penalties on rumor mongers, recorded high levels of positive responses. The results also showed support for the idea of establishing media and research centers to monitor rumors and measure public opinion, in addition to the importance of spreading continuous awareness about the dangers of rumors. The results of the analysis of the relationship between rumors and intellectual security indicate a strong relationship between the impact of rumors on social media platforms and intellectual security among Saudi youth, as the results of the Pearson test showed a strong positive correlation (correlation coefficient 0.712), indicating that the increase in the impact of rumors is associated with the deterioration of intellectual security. The results also showed a moderate relationship between the rate of youth exposure to rumors and their impact on intellectual security. In light of these results, the study recommends several measures to strengthen the fight against rumors, such as organizing ongoing awareness campaigns in schools and universities to teach youth how to verify the accuracy of information. It also stresses the need to enhance critical thinking among youth by introducing these skills into curricula. On the other hand, it is recommended that the government sector cooperate with social media platforms to develop tools to monitor rumors, and develop deterrent laws and legislation to combat fake news.
References
1. سامي محمد الشربيني (2020)، “العلاقة بين الشائعات الإلكترونية واستقرار الأمن الفكري للشباب من منظور العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي في خدمة الفرد”، مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية، جامعة حلوان، كلية الخدمة الاجتماعية، ع 50، ج 2، ص 361.
2. سامي محمد الديداموني الشربيني (2020)، “العلاقة بين الشائعات الإلكترونية واستقرار الأمن الفكري للشباب من منظور العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي في خدمة الفرد”، مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية، جامعة حلوان، كلية الخدمة الاجتماعية، ع 50، ج 2، ص.
3. وفاء بنت عبد العزيز عبد الله محضر (2019)، “الأمن الفكري ودور الجامعات في تعزيزه لدى الطالب”، مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، كلية الإمارات للعلوم التربوية، ع37.
4. جهاد علي السعايدة (2019)، “الشائعات في وسائل التواصل الاجتماعي وتأثيراتها على الأمن المجتمعي من وجهة نظر طلبة كلية الأميرة رحمة الجامعية”، مجلة العلوم الإنسانية، جامعة العربي بن مهيدي، أم البواقي، مج 6.
5. سالي بكر الشلقاني (2018)، “الشائعات ودورها في استقطاب الشباب عبر مواقع التواصل الاجتماعي”، دراسة تطبيقية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة طنطا: كلية التربية النوعية.
6. أسامة بن غازي المدني (2017)، “دور شبكات التواصل الاجتماعي في ترويج الشائعات لدى طلاب الجامعات السعودية، تويتر نموذجًا، دراسة ميدانية، جامعة أم القرى كلية العلوم الاجتماعية).
7. أنور بن محمد الرواس، عبد الوهاب جودة الحايس (2016)، “وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقتها بانتشار الشائعات في المجتمع العماني”، حوليات آداب عين شمس جامعة عين شمس، كلية الآداب 443-401ج 44، ص.
8. عمر غازي (2016)، “الشائعات في عصر التواصل الاجتماعي الواقع وسبل المواجهة”، (السعودية: مركز سمنت للدراسات، ص 30).
9. فاطمة الزهراء محمد عبد الوهاب (2016)، “التعرض لشبكات التواصل الاجتماعي وانعكاسه على نشر الشائعات لدى الشباب الجامعي، دراسة ميدانية، جامعة جنوب الوادي: كلية الآداب قسم الإعلام).
10.هيام يوسف سليمان الفواعير (2016)، “أثر شبكات التواصل الاجتماعي على الأمن الفكري للشباب الجامعي بالأردن من وجهة نظر طالبات كلية اربد الجامعية - جامعة البلقاء”، مجلة كلية التربية 550-529 جامعة الأزهر، مج 35، ع169، ج 2، ص ص.
11.مسفر أحمد مسفر الوادعي (2016)، “وسائل التواصل الاجتماعي وأثرها على الأمن الفكري من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية ومعلمي العلوم الشرعية بمنطقة عسير”، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، مج 35، ع171، ج 3، ص ص.
12.ريم عبد الله المعيذر (2015)، “أثر شبكات التواصل الاجتماعي على الأمن الفكري لدى طالبات المستوى الجامعي”، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، ع 164، ج 2، ص ص 601 - 634.
13.رانيا عبد الله الشريف (2014)، “دور شبكات التواصل الاجتماعي في انتشار الشائعات”، في المؤتمر الدولي: الإعلام والإشاعة المخاطر المجتمعية وسبل المواجهة المملكة العربية السعودية: جامعة الملك خالد، كلية الآداب في الفترة من 14-16 سبتمبر، ص 2.
14.السيد عبد المولى السيد أبو خطوة، وأحمد نصحي أنيس الشربيني الباز (2014)، “شبكة التواصل الاجتماعي وآثارها على الأمن الفكري لدى طلبة التعليم الجامعي بمملكة البحرين”، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، مج 7، ع 15، ص ص 187-225.
15.محمد منير حجاب (2007)، “الشائعات وطرق مواجهتها”، القاهرة: دار الفجر، ص 28.
16.عبد الرحيم بن محمد المعذوري (2010)، “الإشاعة وأثرها في المجتمع”، دراسة وصفية تحليلية - المدينة المنورة، الجامعة الإسلامية.