Obstacles to the use of teaching methods in Saudi schools: an analytical study
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n11p22Keywords:
Obstacles, Teaching Methods, Teaching StrategiesAbstract
The current study aimed to shed light on the obstacles to using the educational area in schools in the Kingdom of Saudi Arabia. The teacher relied on modern inductive applications to review literature and previous studies and then analyze the data to reach multiple obstacles to use and teaching methods in Saudi schools. The study found that there were many obstacles mentioned from different aspects and were as follows: (Obstacles related to the administrative and leadership aspects - Obstacles on the part of teachers - Obstacles on the part of the student - Obstacles on the aspects of the educational environment - Obstacles due to technologies and equipment - Cultural and social obstacles The researcher then presented many solutions and proposals that contribute to confronting and overcoming these obstacles through the previous aspects.
References
أولاً: المراجع العربية:
- قطامي، يوسف، وقطامي، نايفة. (2000). سيكولوجية التعلم الصفي. عمان: دار الشروق.
- ابن منظور، محمد بن جمال. لسان العرب.
- الزرقاني، محمد عبدالعظيم. (2020). مناهل العرفان في علوم القرآن. الشركة العالمية للتصدير والتوكيلات.
- شبر، خليل إبراهيم، وجامل، عبدالرحمن، وأبو زيد، عبدالباقي. (2006). أساسيات التدريس. دار المناهج للنشر والتوزيع.
- الفيروز، آبادي. (1407). القاموس المحيط 2. بيروت: مؤسسة الرسالة.
- العكرش، الجوهرة حمد. (2008). معوقات العمل التطوعي بالمجتمع السعودي: دراسة لبعض نظم ومعوقات العمل التطوعي الاجتماعي: دراسة وصفية بمدينة الرياض [رسالة دكتوراه غير منشورة]. جامعة الملك سعود.
- الرفاعي، غالية حامد. (1433). التحديات التي تواجه رعاية الموهوبين من وجهة نظر المتخصصين في منطقة مكة المكرمة وطرق مواجهتها في ضوء التربية الإسلامية [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أم القرى.
- ربيعة، صديق. (2021). طرائق التدريس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للطالب الجامعي [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر.
- الشكري، منتظر مجباس. (2015). أساليب التعليم ووسائله في القرآن الكريم. مجلة جامعة بابل، 1-17.
- السيد، علي. (2010). موسوعة المصطلحات التربوية. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
- الشريف، محمد بن ثابت، وبركاتي، نصر الدين. (2023). درجة توظيف أساتذة التربية البدنية بالطور الثانوي لمبادئ الاستراتيجيات الحديثة في التدريس: دراسة لبعض ثانوية برج بوعريريج. مجلة العلوم الاجتماعين، (17)، 328-337.
- أبو عبيلة، تماضر. (2022). دور برنامج المعلمين الجدد في تمكين معلمات رياض الأطفال من استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في المدارس الحكومية لمحافظة عجلون من وجهة نظرهن. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(36)، 20-33.
- صومان، أحمد إبراهيم. (2014). الاستراتيجيات التعليمية التي يستخدمها معلمو اللغة العربية في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الخليل للبحوث 9(2)، 45-67.
- كماش، يوسف لازم. (2018). استراتيجيات التعليم والتعلم نظريات-مبادئ-مفاهيم. دار دجلة للنشر والتوزيع.
- العمرو، عبدالعزيز بن رشيد. (224). معوقات استخدام استراتيجيات التعلن النشط لدى معلمات الصفوف الأولية. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 49(2)، 275-314.
- الحارثي، هنوف. (2019). معوقات استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز للطلبة في المدارس المتوسطة والثانوية للموهوبين والموهبات بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. المجلة العلمية لكلية التربية جامعة أسيوط، 35(12/2)، 386-419.
- الحربي، شرين. (2008). معوقات إبداع معلمة اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية في تدريس المادة من وجهة نظر المشرفات ومعلمات اللغة الإنجليزية بمكة المكرمة. [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية جامعة أم القرى.
- الشعبي، وليد. (2009). معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين. [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية جامعة أم القرى.
- الجهيمي، أحمد. (2009). معوقات استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في تدريس مقرر العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، (12)، 69-155.
- القحطاني، الخزامى. (2023)، معوقات استخدام الحاسب الآلي في تفعيل مفهوم تفريد التعليم كما يراها معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية عن بعد. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية، 32(2)، 215-248.
- العصيمي، خالد. (2018). درجة استخدام ومعوقات لغة العلم لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلتين المتوسطة والثانوية في مدينة الطائف. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، (9)، 363-424.
- الشيباني، نورة، والحسين، أحمد. (2024). معوقات استخدام منصات التعلم أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض. مجلة المناهج وطرق التدريس، 3(7)، 35-85.
- الحويطي، متعب بن حابس. (2020). واقع ومعوقات استخدام معلمي التعليم العام في مدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية للموارد التعليمية المفتوحة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(17)، 78-97.
- الجهني، عبدالله، والقحطاني، فارس. (2022). معوقات استخدام تقنية الواقع المعزز مع الطلبة ذوي اضطرابات التواصل في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في المدينة المنورة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 14(3)، 262-289.
- الحويطي، هدى بنت رحيل. (2019). اتجاهات معلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة نحو تقنية الواقع المعزز ومعوقات استخدامها في تدريس الرياضيات في مدينة تبوك، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (112)، 197-238.
- الشراري، أشواق، ووشاح، هاني. (2018). معوقات استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة التي تواجه معلمات الاقتصاد المنزلي في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في منطقة الجوف. دراسات العلوم التربوية، 45(4)، 385-406.
- أبا الخيل، ميمونة. (2011). معوقات استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لمعلمات الاقتصاد المنزلي في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض.
- الأحمدي، اسمهان بنت غازي. (2012). واقع استخدام معلمات الاقتصاد المنزلي لاستراتيجيات التدريس المنمية للتفكير لدى طالبات المرحلة الثانوية والمتوسطة بمدينة مكة المكرمة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة أم القرى.
- العبدالكريم، راشد بن حسين. (2011). معيقات استخدام طرق التدريس الحديثة من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، مجلة العلوم التربوية والدراسات الإسلامية، 23(2)، 391-409.
- السناني، محمد. (2012). معوقات استخدام التعلم النشط بالمدارس المتوسطة بالمدينة المنورة [رسالة ماجستير غير منشورة]. الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة.
- الأحمدي، حياة. (2012). واقع استخدام استراتيجيات التعلم المتمركزة حول الطالبة لدى معلمات التربية الأسرية بالمرحلة المتوسطة [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية التربية بجامعة طيبة.
- أخضر، أروى. (2016). مدى تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة على ذوي الإعاقة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 3(11)، 423-462.
- منصور، عثمان ناصر. (2016). معوقات استخدام طرق التدريس الحديثة في تدريس الرياضيات بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة من وجهة نظر معلمي الرياضيات في مدينة حائل. المجلة التربوية، 118(2)، 231-280.
- آل سفران، أحمد ناصر. (2017). معوقات استخدام طريقة الحوار في تدريس مواد التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في مدينة سراة عبيدة، مجلة العلوم التربوية والنفسي، (2)، 182-200.
- الشهري، باسم، والزايدي، فهيد، والقرني، خالد، والغامدي، ضيف الله، والروقي، محمد. (2024). معوقات استخدام المختبر الافتراضي في تدريس مادة العلوم للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي مادة العلوم بإدارة تعليم الطائف. مجلة الفنون والآداب وعلوم الانسانيات والاجتماع، 108، 213-222.
- البلوي، شبيب بن حواس، والشمري، سلطان حماد. (2023). اتجاهات معلمي الحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة نحو استخدام التعليم المعكوس ومعوقات تطبيقه في مدينة حائل. المجلة العلمية لكلية التربية بجامعة أسيوط، 39(2)، 255-283.
ثانياً: المراجع الإنجليزية:
- Reza, K.; Mehdi. Y. & Nasrin, S. (2011). Learning Styles and Levels of Vocabulary Learning Among Iranian EFL Learners European Journal of Social Sciences ISSN Vol. 1450-2276 vol. 25 No.3, pp. 305-315.
- Almasa, M; Parilah, M. S.& Fauziah, A. (2009) Perceptual Learning Styles of ESL Students European Journal of Social Sciences - (7), Number3
- Alumran, J.I.A. (2008). Learning styles in Relation to gender, field of study, and academic achievement Bahraini university students, individual differences, vol.6.no.4.303-316.
- Holt, Eric A (2015). Analysis of the learning styles of undergraduate students in construction management bachelor degree programs in the U.S. Purdue University, ProQuest Dissertations Publishing, 2015. 3735182.
- Tyndall, Danny Marcellus (2015). Alignment of teaching styles with students' learning styles: An action research study . Capella University, D.A.I,3718024.
- Kvan, T. and Yunyan, J. (2005). Students’ learning styles and their correlation with performance in architectural design studio, Design Studies, 26(1), 19-34.
- Zhang, Land Sternberg,R (2005): A Threefold Model of Intellectual Styles, Educational Psychology Review, 17 (1), pp1-53.
