The impact of smart device applications on the phenomenon of anxiety among children and adolescents: An applied study on the TikTok platform
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n12p2Keywords:
Smart Device Applications, Tik Tok Application, Anxiety, Children and AdolescentsAbstract
The research aimed to identify the level of use of smart device applications (Tik Tok platform), the level of anxiety among children and adolescents, and to reveal the existence of a statistically significant effect at a significance level (0.05≥α) for smart device applications on the phenomenon of anxiety among children and adolescents. The research community consisted of a group of children and adolescents. The research sample included (161) individuals. The researcher used the descriptive method as a research method, and used the questionnaire as a research tool.
The research reached a number of results, the most important of which are: smart device applications (Tik Tok platform), and the level of anxiety among children and adolescents came with a response rate (very low), and the existence of a statistically significant positive effect of smart device applications on the phenomenon of anxiety among children and adolescents.
The research recommended many recommendations, the most important of which were: preparing awareness programs for children and adolescents on how to manage the time of using social networking sites, and encouraging children and adolescents to communicate socially and form social relationships.
References
المراجع العربية:
- إبراهيم، جيهان محمد. (2023). النوموفوبيا وعلاقتها بكل من القلق والأداء الأكاديمي لدى عينة من طلبة كليات عنيزة الأهلية. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي، 4(13)، 52-76.
- أبو الخير، شيماء عبد الحميد. (2020). استخدامات الأطفال للأجهزة الذكية والإشباعات التي تحققها: دراسة ميدانية. مجلة بحوث كلية الآداب جامعة المنوفية، 31(120)، 3551-3580.
- أبو زيد، ثناء سعيد حسن محمد. (2016). فعالية برنامج إرشادي قائم على نموذج Meichenbaum لخفض الإدمان على استخدام الأجهزة الذكية وأثره على بعض الاضطرابات النفسية والانفعالية. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (72)، 263 – 290.
- أبو فاخرة، ياسمين جميل حافظ؛ والخضري، نجيبة؛ همام، وهمان؛ رياض، سارة عاصم. (2021). القلق وعلاقته بالطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة دراسات تربوية واجتماعية بجامعة حلوان، 27(عدد فبراير)، 240-274.
- آل مسعود، علي يحيي. (2020). تأثير أنماط استخدامات تطبيقات الأجهزة الذكية في اكتساب السلوكيات الإيجابية والسلبية لدى الأحداث: دراسة ميدانية بمدينة الرياض. مجلة البحث العلمي في التربية، 15(21)، 170-186.
- جودة، جيهان محمود محمد؛ عبدالحليم، مروة محمد أمين مصطفى. (2023). قلق الانفصال وأنماط التعلق الوالدي وعلاقتهما بالأداء التعلمي لأطفال الروضة. المجلة الدولية لدراسات المرأة والطفل، 3(2)، 218-265.
- دراج، لمياء محد بهي الدين. (2023). توظيف تطبيقات الأجهزة الذكية في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة الطفولة جامعة القاهرة، 44(1)، 2171-2198.
- رابح، الصادق؛ فضيل، دليو، مراد، كامل، جمال، العيفة، إسماعيل، عبد الباري، العربي، بوعمامة، نفسية، نايلي، نصر الدين، نوزيان، رابح، نمامشة، الريشة، سلطانة، مراد، ميلود، عادل، قايد، وداد، سميش، آمنة، قجالي، أمينة، بن زرارة، ليندة، ضيف، حمدي، محمد، ابتسام، دراحي، نعيمة، برنيس، ديلة، عيد. (2019). دراسات في الإعلام الإلكتروني. عمان: مركز الكتاب الأكاديمي.
- رفاعي، ناريمان محمد، مظلوم، مصطفى علي رمضان، الطنطاوي حازم شوقي محمد. (2018). اضطراب القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة كلية التربية. 29(116)، 234-280.
- رمضان، أميمة أحمد. (2022). اتجاهات المراهقين نحو الفيديوهات المقدمة عبر تطبيق التيك توك، وعلاقته بإدراكهم لمعايير التربية الإعلامية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، 8(39)، 1939-2002.
- الزهراني، سلمان يحي أحمد. (2018). فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الأجهزة الذكية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الثاني ثانوي بمحافظة الليث. مجلة كلية التربية بالإسماعيلية، (41)، 223-254.
- الشرقي، محمد أحمد حسن. (2021). قلق الانفصال لدى الأطفال والمراهقين: دراسة مقارنة بين أبناء الأمهات العاملات وغير العاملات بمنطقة الباحة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 8(2)، 339-373.
- شند، سميرة محمد، إمام، أميرة محمد، ذكي، ماريانه الفونس عبده. (2024). الخصائص السيكومترية لمقياس قلق الانفصال لدى الشباب. مجلة الإرشاد النفسي بجامعة عين شمس، (78)، 161-184.
- طه، هدير أحمد محمد. (2023). تعرض المراهقون للتحديات الخطرة على تطبيق التيك توك: دراسة ميدانية في إطار فرضية الشخص الثالث. مجلة البحوث والدراسات الإعلامية، (26)، 9-86.
- عطية، أسماء محمود محمد محمود. (2020). استخدام تطبيقات الأجهزة الذكية وأثره في تنمية المهارات الحياتية للأطفال التوحديين. تكنولوجيا التربية -دراسات وبحوث، (44)، 43-88.
- العنزي، صالح بن زيد. (2024). العلاقة بين التعرض لتطبيق التيك توك TIKTOK وإدراك القيم الاجتماعية لدى المراهقين في المجتمع السعودي: دراسة ميدانية. المجلة المصرية لبحوث الاتصال الجماهيري بكلية الإعلام بجامعة بني سويف، (22)، 1-98.
- العواد، مها عبدالله عبدالعزيز. (2023). العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية واضطراب القلق العام لدى طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. مجلة كلية التربية بجامعة طنطا، (90)، 710-769.
- كوستى، ماريانا. (2020). رهاب المدرسة ونوبات الهلع والقلق لدى الأطفال. (ترجمة: هبة سامي علي)، مصر: مكتبة الأنجلو المصرية.
- المستنير، عيسى. (2024). محتوي مؤثري تيكتوك في المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية. المجلة العربية للإعلام والاتصال، (37)، 47-82.
- منصور، حسناء سعد. (2023). تأثير تصفح تطبيق تيك توك على درجة الانتباه والتركيز لدى الشباب السعودي: دراسة شبة تجريبية على طالبات كلية الاتصال والإعلام. المجلة المصرية لبحوث الرأي العام، 22(1)، 345-381.
- نابتي، فضيلة، نجم الدين، بودودة. (2024). انتشار اضطرابات القلق عند الأطفال والمراهقين في الوسط المدرسي. مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية، 25(1)، 27-46.
- نصار، سالي. (2022). التأثيرات النفسية والاجتماعية لتطبيقات الهواتف الذكية (التيك توك نموذجًا). المجلة المصرية لبحوث الإعلام، (79)، 467-501.
- هلال، أحمد الحسيني، الرواشدة، أروه مسعد. (2017). إساءة استخدام الهواتف الذكية وعلاقتها بالمهارات الاجتماعية والقلق لدى عينة من طلاب الجامعة. مجلة القراءة والمعرفة بجامعة عين شمس، (203)، 181-228.
- وزارة الصحة. (2024أ). اضطراب القلق عند الأطفال. تم الدخول على الموقع بتاريخ 12/11/2024، المتاح على الرابط التالي:
- وزارة الصحة. (2024ب). الطفل والأجهزة الإلكترونية. تم الدخول على الموقع بتاريخ 12/11/2024، المتاح على الرابط التالي:
https://www.moh.gov.sa/HealthAwareness/EducationalContent/BabyHealth/Pages/004.aspx
- يعقوب، غسان؛ كنعان، عارفة. (2016). الاضطرابات النفسية والسلوكية لدى الأطفال اللاجئين. لبنان: دار النهضة العربية.
- يوسف، محمود رامز. إدمان الهواتف الذكية وعلاقته بالقلق الاجتماعي والشعور بالوحدة النفسية لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية جامعة عين شمس، (47)، 177-262.
- درويش، محمود أحمد. (2018). مناهج البحث في العلوم الإنسانية. مصر: مؤسسة الأمة العربية للنشر والتوزيع.
المراجع الأجنبية:
- Achiko, A. G., & Shikuro, E. H. (2019). Social anxiety disorder among children at Gofermeda Sub City, Hosanna Town, Ethiopia: prevalence and associated factors. Psychology, 10(11), 1526-1541.
- Alfailakawi, A., & Al-Anzi, A. A. (2022). The Reality of Using Smart Device Applications in learning applications by University students at the College of basic Education in Kuwait. Global Journal of Educational Studies, 8(2), 102-126.
- Biagi, E. (2023). A Systematic Review of the Risk and Protective Factors for Pediatric Anxiety Disorders: Focus on Adolescents, 12-24.
- Chamimah, S. N. (2019). THE FACTORS AND STRATEGIES OF ANXIETY IN ENGLISH PRESENTATION (unpublished Doctoral dissertation), Faculty of Languages and Arts Education, Indonesia.
- Chandra, S., Prasad, N. R., Lindgren, P., & Prasad, R. (2022). C5: A step towards smart world with enhanced holistic wellbeing. Wireless Personal Communications, 123(4), 3787-3805.
- Fan, R. (2022, November). The Impact of TikTok short videos on anxiety level of juveniles in Shenzhen China. In 2022 International Conference on Science Education and Art Appreciation (SEAA 2022) (pp. 535-542). Atlantis Press.
- Gao, Y. (2023). Study on appearance anxiety of Chinese high school students caused by TikTok, a Chinese short video software. BCP Education & Psychology, 9, 139–144.
- Hassan, M. A. (2023). The Effects of TiKToK on Mental Health and Psychological Wellbeing of University Students. Journalism, Politics and Society, 1(03), 186-197.
- Iqbal, S. (2018). Social Behaviors and Separation Anxiety in Unattended Social Media User Children of working women (in Lahore District). GDPMR. 1(5), 40 – 57
- Kowalchuk, A., Gonzalez, S. J., & Zoorob, R. J. (2022). Anxiety disorders in children and adolescents. American family physician, 106(6), 657-664.
- Latas, M., Jerotić, S., Tiosavljević, D., & Lačković, M. (2023). Separation Anxiety Disorder: Is There a Justification for a Distinct Diagnostic Category? In Mind, Brain and Education (pp. 61-69). Cham: Springer International Publishing.
- Lee, S. E., Choi, N., & Kiaer, J. (2023). The Social Perceptions of Young Children's Use of Smart Devices in South Korea: Evidence from Big Data Methodologies. Contemporary Educational Technology, 15(3), 1-11.
- Nie, J., Wang, P., & Lei, L. (2020). Why can't we be separated from our smartphones? The vital roles of smartphone activity in smartphone separation anxiety. Computers in Human Behavior, 109, 1- 10.
- Pamungkas, I. N. A., & Ariyani, N. (2024). Online Interactive through Branded Entertainment Games as Marketing Communication Activities in the Digital Era. Jurnal Ilmiah LISKI (Lingkar Studi Komunikasi), 10(2), 112-127.
- Parasin, N., Watthanasuwakul, M., Udomkichpagon, P., & Amnuaylojaroen, T. (2024). Smartphone use and social media addiction in undergraduate students. F1000Research, 11, 1524, 1-33.
- Pedrouzo, S. B., & Krynski, L. (2023). Hyperconnected: children and adolescents on social media. The TikTok phenomenon. Archivos Argentinos de pediatrí, 1- 6.
- Prasetya, E. C., Lestari, R. D., Mahyuddin, M. H., Haniifah, U., & Atsira, O. (2023). The Psychodynamic Overview of Generalized Anxiety Disorder in Young Adults. Medical and Health Science Journal, 7(01), 57-64.
- Wang, R. (2022). Does Short-form video application shape your life? An Empirical Study of TikTok Usage and Persuasive Behavior Change in China, 1-12.
- Xiuwen, Z., & Razali, A. B. (2021). An overview of the utilization of TikTok to improve oral English communication competence among EFL undergraduate students. Universal Journal of Educational Research, 9(7), 1439-1451.
- Zheng, X. (2022). Research on the Impact of Smart Phone Use on Children's Socialization. The Frontiers of Society, Science and Technology, 4(6), 59-67.
