Artificial intelligence and its role in the effectiveness of digital leadership practices: An application to private (smart) schools in Riyadh
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n3p1Keywords:
Artificial Intelligence, Digital Leadership, Private Schools, Smart Schools, Riyadh CityAbstract
This research aimed to explore how the use of artificial intelligence (AI) technologies contributes to enhancing the effectiveness of digital leadership within private (smart) schools in Riyadh. This is achieved by empowering decision-makers, increasing operational efficiency, and improving the quality of leadership practices within the smart school environment. The sample consisted of 40 participants (e.g., 40 participants), with a majority being female (75%) compared to males (25%). The data also revealed that most participants were over 40 years old (55%), and the majority held a bachelor's degree (77.5%). Furthermore, the data indicated that 85% of participants had more than five years of professional experience, and the majority held leadership or supervisory positions (85%). This strengthens the reliability of their opinions in assessing the level of digital maturity and the smart environment within the school, as well as its ability to develop AI-supported teaching and management practices.
The results showed that the adoption of AI at the operational and analytical levels was associated with a higher level of digital leadership, particularly in governance and change management. This confirms that AI is a key and direct enabler of digital leadership within the school. One of the most important recommendations is the need to deepen the use of educational artificial intelligence technologies and expand their use in administrative and educational processes in a more integrated manner, which contributes to enhancing the quality of decision-making and building more effective educational and strategic models.
References
أولاً: المراجع باللغة العربية:
- أبو زيادة، زكي عبد المعطي (2023). الدور الوسيط للذكاء الاصطناعي في تعزيز تأثير القيادة الرقمية في تطبيق استراتيجيات إدارة الأزمات في وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات الفلسطينية: دراسة ميدانية تحليلية. المجلة العربية للعلوم الإدارية. 30 (2)، 321_371.
- إمام، محمود السيد؛ عبد المجيد، آية أحمد (2024). أثر القيادة الرقمية على الريادة الاستراتيجية في شركة مصر للطيران -الدور الوسيط للمرونة التنظيمية، مجلة كلية السياحة والفنادق، 8 (2/2)، 29-50.
- الباتلي، أبرار أحمد؛ العنقري، غادة عبدالرحمن (2024). تحديات تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر الموظفين -دراسة ميدانية في الهيئة العامة للموانئ، المجلة المصرية للدراسات التجارية، 48(3)، 1-25.
- البدري، رفعت (2021). صحافة الذكاء الاصطناعي. ط1، القاهرة: النخبة للنشر والتوزيع.
- بو بحة، سعاد (2022). الذكاء الاصطناعي: تطبيقات وانعكاسات، مجلة اقتصاد المال والأعمال، 6(4)، 85-108.
- جابر، عاجب الطيب عاجب (2025). الدور الوسيط للذكاء الاصطناعي في العلاقة بين القيادة التقليدية والقيادة الرقمية في منظمات الأعمال -دراسة تطبيقية على كلية الإمام الهادي خلال الفترة من 2018 إلى 2024، مجلة منار الشرق للدراسات الإدارية والتجارية، 3(3)، 18-34.
- جاووش، ابتهال الصالح؛ برويني، خليل؛ روشنفكر، كبرى (2025). تحديات الذكاء الاصطناعي في الأدب المصري، مجلة الكلية الإسلامية الجامعة، 1(84)، 214-240.
- جمال، زمورة؛ ليلى، بن عيسى (2022). دور القيادة الرقمية في نجاح التحول الرقمي للخدمات العمومية في الجزائر، مجلة الاقتصاديات المالية البنكية وإدارة الأعمال، 11(2)، 298-323.
- جندية، خالد أحمد؛ الصياح، أنطوان (2024). دور الذكاء الاصطناعي في تجويد القيادة الرقمية لدى مديري الثانويات الخاصة في طرابلس. مجلة ريحان للنشر العلمي، (54)، 239_255.
- الجيزاني، محمد كاظم جاسم؛ الحيصة، إيمان عبد الله (2024). انعكاسات تطوير القيادة الرقمية الفعالة في التغلب على التحديات وإدارة الأزمات الطارئة. مجلة كلية التربية الأساسية، 586_602.
- الخزعلي، معتز حميد رحيم؛ جثير، ضر غام عبدالعالي؛ الدليمي؛ علي عبد حسين (2022). القيادة الرقمية ودورها في تعزيز تدفق الطاقة التنظيمية -دراسة تحليلية لآراء عينة من العاملين في شركة السفر والسياحة في محافظة النجف الأشرف، مجلة الغري لعلوم الإدارة والاقتصاد، العدد الخاص بالمؤتمر العلمي الدولي، 2145-2170.
- رحومة، علي (2025). الإنترنت والمنظومة التكنو-اجتماعية. ط1، بيروت: مركز دراسات الوحدة العربية.
- الزيدي، وليد كاصد (2024). الآفاق المستقبلية في توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي ومخاطر تطوره، مجلة آداب الكوفة، 144-157.
- الشنقيطي، مرام بنت عبد الله (2022). التوجيه الإرشادي باستخدام الذكاء الاصطناعي: شرح للمفاهيم والإمكانيات المتاحة، مجلة الإدارة العامة، 63(2)، 447-479 (بحث مترجم).
- الصقر، أحمد محمد ناصر (2025). فاعلية برنامج تدريبي قائم على توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي (Chat GPT) نموذجًا، مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، 11(59)، 793-827.
- الطوخي، محمد محمد السيد (2021). تقنيات الذكاء الاصطناعي والمخاطر التكنولوجية، مجلة الفكر الشرطي، 30(116)، 59-100.
- عامر، فتحي (2021). الذكاء الاصطناعي والإعلام الجديد أسس وآليات. ط1، القاهرة: العربي للنشر والتوزيع.
- العبيدانية، كوثر؛ الشنفري، إيمان (2024). فاعلية تطبيق الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعليم وتحدياته وفق آراء معلمات الحلقة الأولى بسلطنة عمان. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 4 (8)، 228_251.
- العتيبي، محمد بن عبد الهادي (2024). التحول الرقمي نحو الإدارة العامة المعززة بالذكاء الاصطناعي: تصور الموظفين الحكوميين ورغبتهم في استخدام الذكاء الاصطناعي في الأعمال الحكومية. مجلة الإدارة العامة، 65 (1)، 263_300 (بحث مترجم).
- العمري، ثنوى بنت عبد الله؛ الهندي، وحيد بن أحمد؛ الغامدي، أسماء بنت عبد الرحمن (2024). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في منظمات القطاع العام بالمملكة العربية السعودية -الواقع والتحديات. مجلة الإدارة العامة، 65 (2)، 343_418.
- القرني، عبد الله عالي (2022). درجة تطبيق القيادة الرقمية وعلاقتها بتطوير العمل الإداري في جامعة تبوك، مجلة كلية التربية للبنات، 33(3)، 68-86.
- القرني، محمد علي (2024). قياس أثر الذكاء الاصطناعي في تحسين عمليات اتخاذ القرارات في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، مجلة كلية التربية، 90(4)، 86-151.
- القصقصي، حلوة جبر (2023). درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها، مجلة الدراسات والبحوث التربوية، 3(9)،466-491.
- كشكول، حسين محمد علي؛ الحمداني، محمد مجيد؛ الشمري، فهد مغيمش؛ الحبوبي، محمد نبيل؛ المالكي، نضال عبد الله ياسين (2024). القيادة الرقمية ودورها في تعزيز جودة التعليم الرقمي دراسة استطلاعية تحليلية في جامعتي وارث الأنبياء وجامعة الزهراء، مجلة الإدارة والاقتصاد، 49(146)، 23-32.
- كمال، حنان البدري؛ محمود، حنان عبد الستار (2022). القيادة الرقمية كمدخل لتعزيز المرونة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية بجامة أسوان، المجلة التربوية -جامعة سوهاج، 100(1)، 136-228.
- مازن، حسام (2024). هندسة الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، ط1، دسوق: دار العلم والإيمان للنشر.
- مزهر، فاطمة فاضل؛ علي، إسراء حامد (2025). أثر الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات طلبة قسم التصميم: مادة فن الإعلان نموذجًا. مجلة نابو للبحوث والدراسات، (51)،370_393.
- مصطفى، شريف (2024). دور الذكاء في تحقيق الميزة التنافسية. القاهرة: المنظمة العربية للتنمية الإدارية.
- المفيّز، خولة عبد الله (2023). مهارات القيادة الرقمية لقادة مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية. المجلة التربوية، 37 (148)، 85_115.
- منتصر، هالة علي حواش (2024). تفعيل القيادة الرقمية بالجامعات المصرية – دراسة تحليلية. مجلة الإدارة التربوية، (44)، 926_982.
- المنصوري، خلود محمد سالم (2023). القيادة الرقمية ودورها في تحسين أداء القيادات في مؤسسات التعليم العالي بدولة الإمارات العربية المتحدة، مجلة دراسات تربوية واجتماعية، 29(أكتوبر)، 12-43.
- مهدي، علي فخري (2025). أهمية الذكاء الاصطناعي والإدارة الإلكترونية في تطوير عملية اتخاذ القرار، مجلة الكلية الإسلامية الجامعة، 3(82)، 550-574.
- موسى، عبد الله؛ بلال، أحمد (2019). الذكاء الاصطناعي ثورة في تقنيات العصر، ط1، القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
- يوسف، طه (2022). مستقبل الادارة في عالم الذكاء الاصطناعي. ط1، مصر: دار حميثرا للنشر.
ثانياً: المراجع باللغة الإنجليزية:
- Tagscherer, Florian; Carbon, Claus-Christian (2023). Leadership for successful digitalization: A literature review on companies’ internal and external aspects of digitalization, Sustainable Technology and Entrepreneurship, 6, 2-15.
- Turk, Abdullah (2023). Digital leadership role in developing business strategy suitable for digital transformation, Frontiers in Psychology, 1-11.
- Verawati, Dian Marlina; Hartono Budi (2020). Effective Leadership: From the Perspective of Trait Theory and Behavior Theory, Jurnal REKOMEN (Riset Ekonomi Manajemen), 4 (1), 13-23.
- Nguyen, V.P., & Duc, T.V.D (2022). Critical factors affecting the adoption of artificial intelligence: An empirical study in Vietnam. Journal of Asian Finance, Economics and Business, 9 (5), 225–236.
- Sawaean, Fahad Awad Aber; Aburumman, Omar Jaber (2025). The Impact of Digital Leadership on SMEs’ Innovation Performance: A Mediation-Moderated Model of Digital Capability and Innovation Culture, International Review of Management and Marketing (IRMM), 15 (4), 1-10.
ثالثًا: المواقع الإلكترونية:
- لائحة تنظيم المدارس الأهلية والعالمية -وزارة التعليم:
https://moe.gov.sa/ar/education/generaleducation/Pages/Reg-priv-inte-sch.aspx
- الهيئة العامة للمنشآت الصغيرة والمتوسطة https://www.monshaat.gov.sa/ar/node/260030
- مركز الخدمات المساندة للتعليم الأهلي TBC https://tbc.sa/ar/eisc?utm_source=chatgpt.com
- منصة مدارس للتعليم الأهلي والعالمي https://madares.sa/
- إطار التعليم الرقمي الوطني -المركز الوطني للتعليم الالكتروني https://nelc.gov.sa/
- مركز نير للتدريب https://nair.sa/
- منصة استطلاع https://istitlaa.ncc.gov.sa/ar/Pages/default.aspx
- رؤية السعودية (2023). برنامج التحول الوطني: وثيقة البرنامج:
https://www.vision2030.gov.sa/media/jolbg3if/ntp-_ar_opt.pdf
