Psychometric Properties of the Adaptive Behavior Scale for Children with Cerebral Palsy and Intellectual Disability
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n3p5Keywords:
Adaptive Behavior, Cerebral Palsy, Intellectual DisabilityAbstract
The study aimed to investigate the psychometric properties of the Adaptive Behavior Scale by applying it to children with cerebral palsy accompanied by intellectual disabilities, in order to provide a suitable tool for measuring adaptive behavior in a sample of individuals with cerebral palsy and comorbid intellectual disabilities. The sample consisted of 40 children aged 8 to 10 years with cerebral palsy and intellectual disabilities, noting that their motor disability was concentrated in the lower limbs (legs) rather than the upper limbs (arms). The study adopted the experimental method, as it aligns with the research objectives and hypotheses. The researcher utilized the following tools: the Adaptive Behavior Scale (developed by the researcher). The study yielded the following results: The validity indicators of the scale demonstrated its ability—based on its variables—to measure adaptive behavior in children with cerebral palsy accompanied by intellectual disabilities.
References
• أبو الحسن، شيماء جمال الدين عبد الله (2016). التفكير الإيجابي لعينة من الأمهات وأثره في السلوك التكيفي لأطفالهن المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. دراسات تربوية واجتماعية.
• الحمحامي، محمد محمد (2005) فلسفة اللعب. (2) القاهرة: مركز الكتاب للنشر والتوزيع.
• الخطيب، جمال محمد (2010) مقدمة في الإعاقة. دار وائل للنشر والتوزيع.
• الروسان، فاروق (2018). أساليب القياس والتشخيص في التربية الخاصة، عمان دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.
• الدسوقي، هاني الدسوقي إبراهيم (2022) برنامج حركي مقترح لتنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لمصابي الشلل الدماغي، جامعة جنوب الوادي، كلية التربية الرياضية بقنا.
• الشخصي، عبد العزيز والسرطاوي، زيدان (1998م). دراسة احتياجات أولياء الأمور الأطفال المعاقين لمواجهة الضغوطات النفسية. ورقة مقدمة إلى المؤتمر القومي السابع لاتحاد هيئات رعاية الفئات الخاصة والمعوقين بجمهورية مصر العربية من 8-10 ديسمبر.
• الريح، عايدة هاشم محمد، (2016)، فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات السلوك التكيفي دراسة تجريبية للأطفال قابلي التعلم على معهد أسرتنا بمحلية كسلا، جامعة أم درمان الإسلامية.
• الفيتوري، سعاد (2004). المشكلات الاجتماعية للطفل المعاق طرابلس الغرب من شورات الجمعية الليبية للإعاقة.
• القحطاني، محمد علي (2020) فعالية برنامج قائم على العلاج باللعب الجماعي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، جامعة الزقازيق، كلية علوم الإعاقة والتأهيل.
• الهنداوي، علي فالح (2003). سيكولوجية اللعب الأردن: دار حنين للنشر والتوزيع.
• بلقيس، أحمد ومرعي، توفيق (2013). الميسر في سيكولوجية اللعب، عمان الأردن، دار الفرقان للنشر والتوزيع.
• جندل، جاسم محمد (2016). موسوعة المتلازمات في الطب المتلازمات الإعاقيه، عمان، دار المستقبل للنشر والتوزيع.
• حسان، نورا إسماعيل 2017، البيئة الأسرية واضطراب السلوك التكيفي لدى أطفال الشوارع، رسالة ماجستير جامعة الزقازيق.
• حافظ، نسرين (2015م). الذكاء العاطفي وعلاقته بالسلوك التكيفي والتحصيل الدراسي لدى عينة من أطفال دور الايواء في مكة المكرمة. رسالة ماجستير غير منشورة جامعة أم القري، مكة المكرمة.
• حمدان محمد (2017م). الضغوط النفسية لدى أولياء أمور الأطفال المعوقين وأساليب مواجهتها، دراسة ميدانية، ط1. السعودية: مركز البحوث التربوية بجامعة الملك سعود.
• دردور، أسماء، 2021 اقتراح بروتوكول تشخيصي أرطوفوني للطفل المصاب بالشلل الدماغي، جامعة وهران 2 محمد بن أحمد.
• راغب، شريفة (2014). الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك التكيفي للأطفال المكفوفين في مرحلة الروضة مجلة الإرشاد النفسي بمصر.
• زوقاع وميلودي، (2018) دور التربية الحسية الحركية والنشاط البدني المكيف في إعادة التأهيل الحركي عند أطفال الشلل الدماغي.
• عبد الوهاب، مروة عبد القادر، (2022) تأثير برنامج تدريبي باستخدام اللعب الجماعي على التفاعل الاجتماعي والوعي بالانفعالات لدى أطفال التوحد بمحافظة المنيا، جامعة بني سويف، كلية التربية الرياضية.
• عبيد، ماجدة 2017. الإعاقات، المملكة الأردنية الهاشمية، دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع.
• عودة، محمد، ومرسي، كمال (2016م). الصحة النفسية في ضوء علم النفس والإسلام. ط2. الكويت: دار القلم.
• محمد، عادل عبد الله (2021)، إعداد برامج التدخل في التربية الخاصة. مصر، مؤسسة حورس الدولية.
• Bax M, Goldstein R, Riosenbaum S, 2005. Proposed definition and classification of cerebral Palsy. Developmental Medicine Child Neurology.
• Bord, and Moll F, 2006 the Co-ordination and Regulation.
• Craft, A. (2000) Communication Power for Individuals with Autism development disability, J autism Dev. discord. 13 (2):124-132.
• Cerboy D, Elezabeth S, 2002 willard and Spackmans occupational therapy. Philadelphia: Lippwcot-Raven.
• Kennes, J. Tosenbaum p, Hanna S, Raina, P, 2020. Health status of schoolag children with cerebral palsy information for population. Based Maclennan.
• Smith. (2004). Understanding stress and coping. Macmillan Publishing Company, New York.
• Susheel Joginder Singh, Teresa Iacono, An Investigation of the Intentional Communication and Symbolic Play Skills of Children with Down Syndrome and Cerebral Palsy in Malaysia, Volume 36, Issue 2, 2014.
