The Effectiveness of a Training Program Offered on the Electronic Digital Platform to Develop Digital Marketing Design Skills for Trainees of the Industrial Secondary Institute
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n1p10Keywords:
E-learning, Technical and Vocational Training, Marketing, Professional Skills DevelopmentAbstract
This study aimed to investigate the effectiveness of a training program delivered on an electronic platform(coursera) to enhance digital marketing design skills among trainees at the Secondary Industrial In the city of Jeddah, in the Kingdom of Saudi Arabia. By applying action research on a purposefully selected experimental sample, the research sample included (20) second-year secondary school trainees from the computer science track at the Secondary Industrial Institute in Jeddah. A pre- and post-assessment test was developed specifically for the instructional design in this study.
The research tool consisted of two main axes: the first axis focused on designing the digital marketing product, and the second axis on writing digital marketing content. The study results revealed statistically significant differences between the pre-test and post-test scores, favoring the post-test application across all skills represented by the scale. The study also recommended training small business owners affiliated with technical and vocational training and graduates of the Secondary Industrial Institute to develop digital marketing design skills in their marketing campaigns.
References
المراجع باللغة العربية:
1. الابراهيم، محمد والعمري، عائشة. (2021). الموارد التعليمية المفتوحة: خيارات بلا حدود. العبيكان للنشر.
2. أبو جعفر، محمد. )2014). علم النفس النمو. مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية.
3. الأحمدي، نوال. (2021). فاعلية منصات التعلم في تنمية الدافعية لدى الطالبات المعاقات بصريا في جامعة طيبة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة،15 (17)، 269-300.
4. التزه، بسام. (2018). التسويق. سوريا: الجامعة السورية الخاصة.
5. الجندي، ريهام محمد فهيم. (2019). توظيف فن الانفوجرافك المتحرك في الاعلان على مواقع التواصل الاجتماعي. مجله العماره و الفنون،14.
6. حسان، عزت (2016). الإحصاء النفسي والتربوي: تطبيقات باستخدام برنامج SPSS 18.دار الفكر العربي.
7. حسن، أمين عبد العزيز (2007). استراتيجيات التسويق في القرن الحادي والعشرين. القاهرة: دار قباء للطباعة.
8. زيدان، فادي محمد. (2020). فاعلية منصة إدراك (Edraak )في تنمية مهارات حل المسائل . جامعه الشرق الأوسط، 1(22).
9. سرحان، وليد احمد وحسن، زينب وعبد الرازق، فاطمة. (2020). تنمية قيم التسويق الإلكتروني لدي طلاب مدارس التعليم الفني الصناعي بمصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة. مجلة البحث العلمي في التربية، 3 (76) ،21-99.
10. السيد، زينب. (2021). فاعلية الاثنوجرافيك التفاعلي في تدريس التسويق على تنمية المفاهيم التسويقية ومهارة اتخاذ القرار لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية،15(12)،587- 684 .
11. شفيق، مني يوسف. (2009). التسويق المعاصر. المنظمة العربية للتنمية والإدارة.
12. الشهري، ياسر. (2011). التسويق الاجتماعي: دراسة نظرية لأحدث نماذج تسويق الافكار والخدمات الاجتماعية والخيرية. مركز مدد للنشر.
13. الظاهري ، يحي ونصر، حسن. (2012). أثر برنامج متعدد الوسائط في ماده الفيزياء مبنى على استراتيجيه التعلم بالاكتشاف الموجه على التحصيل ومهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الأول ثانوي. المجلة المصرية للتربية العلمية ،15(1) ، 43 - 63.
14. عبد الجواد، ابتسام حسني أحمد. (2015). تطوير وحدات تيسير الانتقال لسوق العمل بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي بنات بجمهورية مصر العربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 1 (5)، 333 - 377.
15. العتيبي، خلود عبيد والعجلان، مها صالح. (2022). تصور مقترح لتوظيف منصات التعلم ذات المقررات الإلکترونية المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) في الجامعات السعودية. مجله كلية التربية.2022 (2)،232- 194.
16. العقاب، عبد الله. (2020). فاعلية برنامج قائم على نظام كانفا في تنمية مهارات تصميم وبناء المواقع التعليمية لدى الطلاب في مقرر تقنيات التعليم. مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية.39 (187)، 186-221.
17. حسونة، أيمن جابر. (2018). المتطلبات الإدارية للتسويق الإلكتروني للمدرسة الثانوية الفنية الصناعية فى جمهورية مصر العربية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة عين شمس، القاهرة.
18. عون، عون. (2012). أثر التدريب على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والعبء المعرفي على مستوى الأداء في مهارات الدراسة لدى عينة من تلاميذ الحلقة الثانية في التعليم الأساسي في طرابلس. مجله كليات التربية، (21)،258-294.
19. عيد، أيمن والعنزي، فايزة. (2020). دور التسويق الرقمي في تحقيق رضا العملاء، دراسة تطبيقية على مواطني دولة الكويت. المجلة العلمية للدراسات والبحوث المالية والإدارية. 7(2)،375-415.
20. الغرباوي، علاء (2011). مقدمة في التسويق. الاسكندرية: الدار الجامعية للطباعة والنشر والتوزيع.
21. فراج، حسن فراج. (2023). استخدام طلاب أقسام الاعلام بالجامعات المصريه لتطبيقات الهاتف المحمولة في صناعه المحتوى وعلاقته باكتسابهم مهارات العمل الاعلامي. المجله المصرية لبحوث الراي العام.22(2) ،194-145.
22. فريحات، نسرين بسام. (2020). المنصات الإجتماعية مفتوحة المصدر ( (Moocsالعربية (إدراك) والأجنبية (كورسيرا). Dirasat:Education Sciences. 47(4)، 340-356.
23. فوده، فاتن عبد المجيد والسخاوي، سمر ابو الفضل. (2023). استخدام نموذج مكارثي 4MAT في تنميه مهارات التسويق الالكتروني لدى طلاب التعليم الفني التجاري. رابطة التربويين العرب.1(313) 345-154.
24. الكنعاني، عبد الواحد والبهتاني، فارس. (2017). فاعلية برنامج محوسب قائم على استراتيجيه (التدريب والممارسة والمحاكاة) في الثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مديرية تربية الديوانية .4 (17)، 183-198.
25. محمد، علي. (2017). أثر التخطيط الاستراتيجي في تسويق خدمات قطاع الاتصالات الأردنية. زهران للنشر.
26. معلا، ناجي. (2020). أصول التسويق: مدخل تحليلي. دار اليازوري العلمية.
27. المنير، محمد (2023). تطوير مواد اللغة العربية المعتمد على رمز الاستجابة السريعة QR CODE لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة، بيت العز الابتدائية ببالونج جمبر. رسالة ماجستير، قسم تعليم اللغة العربية، جامعة كيائي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر، نيجيريا.
28. هاشم، نهلة عبد القادر. (2009). عن مستقبل تسويق المدرسة الثانوية العامة في مصر.التربيه-مصر، 12 (25 ) ، 121 - 231.
المراجع باللغة الإنجليزية:
1. Alsuwaida, N. (2023). (Canva) as Web-Based Instructional Tool: Use of Learning Technologies in Graphic Design Projects of Students with Speech Disorders. Journal of New Mexico State University. 12 (3), 1-10.
2. Gehred A. P. (2020). (Canva). Journal of the medical library association. 108(2):338–340. https://doi.org/10.5195/jmla.2020.940.
3. Naruewat, S., Sumalee, S. (2023, 14 June). The Development of Online Lessons on Graphic Design with (Canva ) Using Self-directed Learning for Grade 8 Students at Tessaban 2 Wat Saneha School (Samak Phol Padung). In the 15th NPRU National Academic Conference:
https://publication.npru.ac.th/jspui/handle/123456789/1941
4. Yundayani, A., Susilawati, S., & Chairunnisa, C. (2019). Investigating the effect of (Canva) on students’ writing skills. English Review. English Education, 7(2), 169-176.
