The Degree of Proactive Leadership Practice among Private Secondary Jordanian Schools Principals from the teachers' point of view
DOI:
https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n1p20Keywords:
Proactive Leadership, School Principals, High Schools, Special EducationAbstract
This study aimed to identify the degree of proactive leadership practice among school principals in private secondary Jordanian schools, and to determine whether there are statistically significant differences between the average responses of the study sample members according to the variables (gender, educational qualification, and practical experience).
To achieve the objectives of the study, a descriptive, correlational approach was adopted, and the sample was selected using the available method, as it reached (354) individuals, representing (10.8%), of the study population. The researchers used a questionnaire consisting of two parts: the first part represents the personal variables of the study sample members, and the second part is to measure the degree of proactive leadership practice among private secondary school principals and consists of (31) items distributed over three areas.
secondary Jordanian school principals as a whole and in all fields was moderate, and that there were no statistically significant differences between the responses of sample members to the degree of practicing proactive leadership among school principals according to the variables (gender, academic qualification, and practical experience).
References
المراجع العربية:
- أبو زلطة، هناء علي شاكر (2021)، دور مدير المدرسة في تطوير الشخصية المهنية للمعلم الجديد في مدارس مديرية شمال الخليل، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الخليل، فلسطين.
- أبو ماضي، دعاء عبد القادر ماضي (2022)، درجة ممارسة القيادة الأصيلة لدى مديري المدارس الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين وعلاقدها بالبراعة التنظيمية لديهم، رسالة ماجستير غير منشورة، 2022، جامعة الأقصى، فلسطين.
- بدوي، أسماء (2024)، القيادة الاستباقية وعلاقتها بالتمكين الإداري لدى مديري المدراس الثانوية في محافظة الزرقاء، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الهاشمية، الأردن.
- بدير، جمال يوسف (2013)، اتجاهات حديثة في إدارة المعرفة والمعلومات، عمان، دار كنوز المعرفة العلمية.
- الحجاج، ريما محمد حمدان وحسونة، أسامة عادل، مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بالأداء الوظيفي من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير منشورة، 2017، جامعة عمان العربية، الأردن.
- حمادة، سوزان أحمد عبد الكريم وبحر، يوسف عبد عطية (2018)، الإدارة المرئية وأثرها على أداء العاملين: دراسة تطبيقية على الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في قطاع غزة، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.
- الختلان، أماني مساعد والكيلاني، أنمار مصطفى (2022)، "درجة الحاجة لإجراءات إدارية للقيادة الاستباقية للوصول إلى الريادة العالمية في جامعة الكويت من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها"، مجلة کلية التربية، مجلد 6، 249-266.
- دريوش، راضية (2018)، "الفروق في أنماط القيادة التربوية السائدة لدى مديري التعليم الثانوي من وجهة نظر المعلمين (دراسة ميدانية بثانويات ولاية تيزي وزو)"، مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية، العدد 1، 321-309.
- الديحاني، سلطان غالب والعازمي، مها خالد مجبل الهيلع (2021)، "أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات المدرسية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين"، مجلة الدراسات والبحوث التربوية، العدد 2، 290-255.
- الرواشدة، سحر رشيد والطعاني، حسن أحمد (2022)، "التمكين الإداري لدى مديري المدارس وعلاقته بالثقة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الكرك"، مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد 11، 55-30.
- الزبون، عدنان (2022)، "درجة ممارسة القيادات التعليمية في مدارس الاردن للإدارة المرئية من وجهة نظر المعلمين"، المجلة العلمية، العدد 38، 25-43.
- سالم، حسني إنعام علي (2019)، "الأنماط القيادية الممارسة وعلاقتها بأنماط الاتصال الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش"، مجلة جامعة النجاح للأبحاث: العلوم الإنسانية، العدد2، 349-306.
- سلامة، محمود عزيز محمد (2022)، درجة التمكن الإداري وعلاقته بالانضباط المدرسي لدى مديري المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم في (المحافظات الشمالية) في فلسطين من وجهة نظر مديري المدارس، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القدس المفتوحة، فلسطين.
- الشرفاء، نهى على طالب والسرحان، خالد علي (2018)، "الأنماط القيادية السائدة لمديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن من وجهة نظر المعلمين"، المجلة التربوية الأردنية، العدد 4، 166-141.
- الشمري، عادل بن عايد والشمري، سلطان بن عبد الله (2022)، "الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت وأثرها على الأداء الوظيفي للمعلمين"، مجلة الدراسات والبحوث التربوية، العدد 6، 407-374.
- الشمري، فوزيه محمد زيد (2019)، "تطوير الأداء الإداري للقائدات في مدارس التعليم العام بمدينة حائل في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030"، مجلة مستقبل التربية العربية، العدد 12، 297-264.
- الشهري، خالد بن حسن بن علي والمخلافي، محمد سرحان (2019)، "أنماط القيادة لدى مديري المدارس الثانوية في المنطقة الشرقية ومدى فاعليتها وفق نظرية هرسي وبلانشارد"، مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد 2، 204-167.
- صالح، أحمد علي وإبراهيم (2019)، إبراهيم خليل، القيادة الاستراتيجية-أجندة العقل الجوال في الاستخدام الذكي للقوة والتحفيز، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
- طافش، هالة يوسف والسعود، راتب سلامة (2022)، "العلاقة بين القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية ودافعية الإنجاز لدى المعلمين في الأردن"، المجلة التربوية الأردنية، العدد 3، 325-301.
- الطيار، صالح بكر (2019)، التحديات والأزمات والخطط الاستباقية، الجزيرة. مسترجع نوفمبر 9، 2023 من: https://www.al-jazirah.com/2019/20190402/du6.htm
- عبد الجادر، صلاح (2015)، القيادة الاستباقية: القواعد الخمس، منهج جديد لتوقع الأزمات والتعامل معها باحترافية، دار اقرأ للنشر والتوزيع.
- فرج، شدى بنت إبراهيم بن حسين والحارثي، إيمان عبدالله، "القيادة الاستباقية لدى قائدات مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظرهن"، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 59، 1-28(2022).
- العمرات، محمد سالم (2023)، "درجة ممارسة مديرو المدارس للإدارة بالتمكين في محافظة الطفيلة"، مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية، العدد 1، 572-539.
- عواد، هداية (2022)، "درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء للقيادة الخادمة وعلاقتها بالثقافة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين"، المجلة العربية للعلوم ونشر الابحاث، العدد 29، 81-103.
- عويس، بثينة الياس موسى (2021)، "الأنماط القيادية لمديري المدارس في المدارس الحكومية الثانوية وأثرها على سلوك المعلمين ومن وجهة نظرهم"، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، العدد 1، 180-175.
- الغامدي، سعيد بن محمد (2020)، "درجة مشاركة المعلمين في صنع القرارات المدرسية وعلاقتها بالنمط القيادي لقائد المدرسة"، مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد 28، 75-53.
- الفتلاوي، حسين بشير والشمري، أحمد عبد الله (2022)، "تاثير تبني سلوكيات العمل الاستباقية في تحقيق الريادة الاستراتيجية"، مجلة الريادة للمال والأعمال، العدد 2، 27-2.
- قنديل، علاء محمد سيد (2010)، القيادة الإدارية وإدارة الابتكار، دار الفكر للنشر والتوزيع.
- الكرعاوي، محمد ثابت فرعون (2018)، "تبني مرتكزات القيادة الاستباقية وفق نظرية السلوك المخطط للعاملين: دراسة تطبيقية لعينة من مدراء أقسام شركة آسياسيل لخدمات الاتصالات النقالة"، مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية، العدد 23، 174-145.
- المرحبي، ابراهيم (2018)، تأثير القيادة الاستباقية على أداء موظفي البريد السعودي (دراسة ميدانية على بريد جدة المركزي)، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الملك عبد العزيز بجدة، السعودية.
- مطلق، إيمان محمد (2020)، "التمكين الإداري وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى مديري المدارس في محافظة المفرق بالأردن من وجهة نظرهم"، مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد 10، 39-19.
- المطيري، النيرة غلاب ساري (2022)، "أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية في محافظة حفر الباطن"، مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، العدد 14، 108-79.
- المهنا، محمد فرج متعب (2020)، "درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها"، مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة، العدد 1، 303-235.
- نوري، حيدر شاكر وجمعة، محمود حسن (2015)، دراسات في أثر المعرفة وتكنولوجيا المعلومات في المنظمات، المطبعة المركزية في جامعة ديالى.
المراجع الأجنبية:
- Aime, J. S. (2020). Principals’ Perceptions of Administr ceptions of Administrative Preparedness for edness for Implementation of Project-Based Learning [Unpublished Doctoral Dissertation]. Walden University.
- Aquino, C. T& Mickahail, B. K. (2019). Effective and Creative Leadership in Diverse Workforces: Improving Organizational Performance and Culture in the Workplace. Palgrave Macmillan.
- Belschak, F. D., & Den Hartog, D. N. (2010). Pro‐self, prosocial, and pro-organizational foci of proactive behaviour: Differential antecedents and consequences. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 83(2), 475–498. https://doi.org/10.1348/096317909x439208
- Dess, G., McNamara, G., & Eisner, A. (2021). Strategic Management: Text and Cases (10th ed.). McGraw Hill.
- Frank, L. D., Sallis, J. F., Saelens, B. E., Leary, L., Cain, K., Conway, T. L., & Hess, P. M. (2010). The development of a walkability index: application to the Neighborhood Quality of Life Study. British Journal of Sports Medicine, 44(13), 924–933. https://doi.org/10.1136/bjsm.2009.058701.
- Greenleaf, A. (2011). Human agency,hardiness,and proactive personality: potential resources for emerging adults in the collrge-career transition, University of lowa Reserch Online.
- Li, N., Liang, J., & Crant, J. M. (2010). The role of proactive personality in job satisfaction and organizational citizenship behavior: A relational perspective. Journal of Applied Psychology, 95(2), 395–404. https://doi.org/10.1037/a0018079.
- Nobili, T. J. (2018). The role of proactive behaviors in the organizational socialization of K-12 principals: A sequential mixed methods design [Published Doctoral Dissertation, University of Bridgeport]. ProQuest Dissertations and Theses.
- Proactive Leadership Group. (2021). Retrieved October 20.2021. From:bing.com/search?pglt=41&q=Https%3A%2F%2Fwww.Result+Simproved.com%2Ftestimonials&cvid=bc9f6671a2ff44d687851aec64b58902&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIGCAEQRRg60gEIMjUyN2owajGoAgiwAgE&FORM=ANNTA1&PC=U531.
- Song, C., & Lee, C. H. (2020). The effect of service workers’ proactive personality on their psychological withdrawal behaviors: a moderating effect of servant leadership. Leadership & Organization Development Journal, 41(5), 653–667. https://doi.org/10.1108/lodj-04-2019-0149.
- Spina, P. F. (2013). The Effects of The Proactive Personality on the Levels of Job Satisfaction and Burnout for Licensed Mental Health Counselors [Published Doctoral Dissertation, Florida Atlantic University]. ProQuest Dissertations and Theses.
- Thahir, M., Komariah, A., Asri, H., Widiawati, W., & Sunanengsih, C. (2021). The Leadership Capacity of the Principal in Improving the Quality of Learning During the Covid-19 Pandemic [Conference Session]. Paper presented at the 4th International Conference on Research of Educational Administration andManagement, Universitas Pendidikan, Indonesia.
- Wang, C. X. V. (2018). Strategic Leadership. IAP.
- Wu, C.-H., Parker, S. K., & de Jong, J. P. J. (2014). Need for cognition as an antecedent of individual innovation behavior. Journal of Management, 40(6), 1511–1534.
- Wu, C-H., & Wang, Y. (2011). Understanding proactive leadership. In Advances in global leadership Vol. 6 (pp.299-314) Emerald.
